0022 夜袭
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其实，这个在夜袭中为己方士兵指明进攻方向的方法很简单，就是在己方的阵地上，朝向进攻方向的方位前后点燃两堆篝火，在进攻中，负责指挥进攻的指挥员需要回头查看篝火，如果前后两团篝火在一条直线上，说明进攻方向无误。反之，如果两团篝火不在一条直线上，也就是说，指挥员能一次看到两队篝火出现，那就说明进攻的方向跑偏了。
这种方法简单易行，操作起来异常简单，在鲍里斯的前世，苏德战争的莫斯科保卫战中，苏军正是利用这种方式频频展开夜袭，而且无须担心士兵在夜色中迷失方向的问题。
简单的作战小策略，却是一个行之有效的手段，哪怕不经过具体的实战，都可以断定是可行的方法，这就是所谓战争的智慧。这种小智慧咋一看说明不了什么，但从根本上说，这已经是在用脑子打仗了，相比起那些只懂得用荷尔蒙指挥作战的指挥员们来说，不知道要高明了多少了。
这个小策略自然很快就被奥古斯特与别立克接受，随即，第一阶段的作战计划就交了上去，教官们组成的评委小组，要对每一阶段的作战规划作出布置，在展示板上展示出来，同时确定双方在这一阶段的战果以及战损。
评审小组一共有6名教官，其中4名按照竞赛双方的战术安排以及演习的规定来计算每一阶段的战损、战果，另外两名则负责策略审核、记录以及展示板上的排兵调整。
首先接受审核的当然是第五组的学员，这个审核的过程不长，看得出来，这一组学员的战术安排上没有什么出彩的地方，至少大体上都在教官们的预估范围内，否则的话，战损的计算没有那么快。
评审小组审核完成之后，就有教官在第一块展示板上做出了排兵调整。显示的结果，证明了这一组学员的战术安排果然很保守，与之前的那一组学员没有太大差别，如果说有什么出色的地方，那就是红蓝双方的作战思路都很谨慎，谨慎到第一阶段的战术安排上，双方竟然没有大规模的接战。
等到第一组学员的展示板调整完毕之后，就轮到鲍里斯他们这一组了。鲍里斯坐在自己的位子上，敏感地察觉到评审小组的教官们在看到他们提交的第一阶段战术安排之后，纷纷朝他们所在的位置看了一眼，紧接着，就是一番小声的讨论。最后，一名教官拿着他们的战术安排方案，径直走到彼得罗夫斯基上校旁边，将战术安排递了上去，估计是交给他过目。
自从第一组学员的演习正式开始之后，彼得罗夫斯基上校就坐在教室一角闭目养神，看他的样子似乎是对这场演习毫不关心。当教官将战术方案递给他之后，彼得罗夫斯基上校才睁开眼，皱着眉头将方案看了一遍，随即捏着下巴思索了一阵儿，对教官小声说了几句话。
教官得了指示，拿着方案重新回去，又与其他几名教官讨论了一下，这才对展示板上的排兵作出调整。
展板上的态势图产生变化，蓝军904地区的部队在夜间遭遇红军的突袭，第一道防线兵损超过百分之十七，占线防御松动。评审小组给出的结果：若是蓝军没有后续增援，904地区的第一道防线由失守的危险。
按照演习程序，蓝军要对这一局面作出评估，而根据演习战斗力的计算方法，他们得出的合理判断是红军实施夜袭的兵力应当超过一个营——这个不是凭空假想出来的结果，也不是蓝军能够看到红军的进攻主力有多少兵力，而是完全按照夜袭战的战斗力增减计算方式计算出来的。因为固守904地区第一道防线的兵力为一个连的部署，在夜袭战中，受到战斗力减持的红军，还能给蓝军造成这么大的损失，本身就不可能是一个连的兵力配属。
接下来就是第二阶段的战术安排了，蓝军面临两个选择：第一，在摸不清敌情的情况下，放弃对第一道防线的固守，增强第二道防线的防御力量，同时，在侧翼加强兵力部署，随时准备进行反突击作战。第二，固守第一道防线，增加兵力投入。
综合起来看，第一种选择是比较保守的，属于一种循规蹈矩的战法，尽管损失是必然的，但损失也不会太大，完全在可以承受的范围内。其缺点就是，第一道防线的丢失，会直接影响到后续的战局发展，其影响有多大，现在还不好评估。
而第二种战术安排，则是复合主流思路的，既然是团级规模的演习，那么一个营的兵力就很成规模了，如果红军不是佯攻的话，那么904地区无意就是他们选择的主攻方向。这个时候，加强对该地区的防御，同时，伺机实施反攻，对蓝军来说是非常有利的。
不过，负责指挥蓝军的学员组没有意识到，他们制定下一步作战计划的依据，也就是对红军进攻部队兵力的判断都是错误的，在这个基础上，他们做出的任何战术安排都不可能是正确的。
按照第一阶段的战果，鲍里斯他们做出了下一阶段的战术安排。别立克判断，既然第一阶段的夜袭为红军带来了超过百分之十三的战损，同时，其防守的第一道防线已然松动，那么，蓝军必然会向该防线提供增援，而提供增援的兵力不太可能是预备队，更大的可能，将会是临近904地区的b号地区。
为了能够在最大限度上调动蓝军的兵力部署，别立克决定采取打援的方案，在904地区与b号地区之间的835高地布置防线，对蓝军的增援部队实施阻击。与此同时，指挥包围圈内的红军部队，对904地区的蓝军防线展开突击，加强红军将在这一地区突出包围圈的假象。
第二阶段的战术安排很快也显示在展示板上，战斗结果显示，蓝军果然从b号地区调动了兵力向904地区实施增援，结果，与红军实施阻击的部队在835高地发生激战。因为蓝军属于夜袭，战斗力遭到减持，战损率超过百分之七，远高于红军的百分之三，并且，也没能突破红军的防线。
如此一来，前后两个阶段的作战，蓝军都吃了亏，从战损率上算，已经高于红军，这无疑对蓝军来说是非常不利的。最重要的是，随着包围圈内的红军兵力大举突围，904地区的蓝军两面作战，局势很不乐观。
而对红军来说，同样也有一个不利的条件，那就是按照评审小组的宣布，天就要亮了，一旦夜色散去，红军在904地区的兵力配属，有很大一部分都要曝光，也就是将要在展示板上公布出来。一旦到了那个时候，红军诱敌的计划将会胎死腹中。
不过，对此时的局势，无论是别立克还是奥古斯特都是很乐观的，因为按照他们的判断，负责指挥蓝军的学员组肯定沉不住气了。为了不使被围红军走脱，他们已经不能从侧翼再次抽调兵力增援了，只能动用预备队，也就是他们还没有出动的一个营。
考虑到这一点，别立克计划在第三阶段的战术安排上，将手里的预备队投入进去，在蓝军可能增援的方向上设伏，同时，指挥包围圈内的红军部队转而从b号地区突围。
别立克的计划显然有些贪婪，他是抓住了蓝军在b号地区兵力薄弱的漏洞，准备通过在835地区的作战，黏住蓝军从b号地区抽调过来的兵力，给红军创造突围条件。同时呢，还想抓住机会，歼灭蓝军调动过来的预备队，从而增大蓝军的战损率。如果这两个目的都事先了，那么红军就等于是实现了两个胜利条件，这样的胜利叫做完胜。
经过讨论，奥古斯特与鲍里斯都认可了别立克的计划，第三阶段的战术安排也递交了上去。
蓝军的三名学员或许并不是太差劲，但他们从一开始就接受了一个错误的信息，由此整个陷入了被动，整场战斗基本上都是被红军牵着鼻子走的。
等到第三阶段的战斗结果摆上展示板，评审小组给出得战斗结果完全符合别立克的计划：红军被围部队在b号地区突围成功，尽管战损率高达百分之四十，可终归是成功的跳出来了。不仅如此，蓝军调动的预备队一个营，也被红军包围，在这一场战斗中，红军调动了全部的配属炮兵以及装甲部队。尽管蓝军还有提供增援的机会，但因为红军突围成功，演习也就此结束，评审小组判处蓝军增援的一个营被全歼，退出战斗序列。
直到最终的结果出来，指挥蓝军战斗的学员组才知道，原来夜袭904地区的红军部队，仅有两个连的兵力配属，远远不是他们猜测的一个营。
这个结果自然不能服人，蓝军的学员组表示抗议，认为评审小组的评判不公。
其实，这个在夜袭中为己方士兵指明进攻方向的方法很简单，就是在己方的阵地上，朝向进攻方向的方位前后点燃两堆篝火，在进攻中，负责指挥进攻的指挥员需要回头查看篝火，如果前后两团篝火在一条直线上，说明进攻方向无误。反之，如果两团篝火不在一条直线上，也就是说，指挥员能一次看到两队篝火出现，那就说明进攻的方向跑偏了。
这种方法简单易行，操作起来异常简单，在鲍里斯的前世，苏德战争的莫斯科保卫战中，苏军正是利用这种方式频频展开夜袭，而且无须担心士兵在夜色中迷失方向的问题。
简单的作战小策略，却是一个行之有效的手段，哪怕不经过具体的实战，都可以断定是可行的方法，这就是所谓战争的智慧。这种小智慧咋一看说明不了什么，但从根本上说，这已经是在用脑子打仗了，相比起那些只懂得用荷尔蒙指挥作战的指挥员们来说，不知道要高明了多少了。
这个小策略自然很快就被奥古斯特与别立克接受，随即，第一阶段的作战计划就交了上去，教官们组成的评委小组，要对每一阶段的作战规划作出布置，在展示板上展示出来，同时确定双方在这一阶段的战果以及战损。
评审小组一共有6名教官，其中4名按照竞赛双方的战术安排以及演习的规定来计算每一阶段的战损、战果，另外两名则负责策略审核、记录以及展示板上的排兵调整。
首先接受审核的当然是第五组的学员，这个审核的过程不长，看得出来，这一组学员的战术安排上没有什么出彩的地方，至少大体上都在教官们的预估范围内，否则的话，战损的计算没有那么快。
评审小组审核完成之后，就有教官在第一块展示板上做出了排兵调整。显示的结果，证明了这一组学员的战术安排果然很保守，与之前的那一组学员没有太大差别，如果说有什么出色的地方，那就是红蓝双方的作战思路都很谨慎，谨慎到第一阶段的战术安排上，双方竟然没有大规模的接战。
等到第一组学员的展示板调整完毕之后，就轮到鲍里斯他们这一组了。鲍里斯坐在自己的位子上，敏感地察觉到评审小组的教官们在看到他们提交的第一阶段战术安排之后，纷纷朝他们所在的位置看了一眼，紧接着，就是一番小声的讨论。最后，一名教官拿着他们的战术安排方案，径直走到彼得罗夫斯基上校旁边，将战术安排递了上去，估计是交给他过目。
自从第一组学员的演习正式开始之后，彼得罗夫斯基上校就坐在教室一角闭目养神，看他的样子似乎是对这场演习毫不关心。当教官将战术方案递给他之后，彼得罗夫斯基上校才睁开眼，皱着眉头将方案看了一遍，随即捏着下巴思索了一阵儿，对教官小声说了几句话。
教官得了指示，拿着方案重新回去，又与其他几名教官讨论了一下，这才对展示板上的排兵作出调整。
展板上的态势图产生变化，蓝军904地区的部队在夜间遭遇红军的突袭，第一道防线兵损超过百分之十七，占线防御松动。评审小组给出的结果：若是蓝军没有后续增援，904地区的第一道防线由失守的危险。
按照演习程序，蓝军要对这一局面作出评估，而根据演习战斗力的计算方法，他们得出的合理判断是红军实施夜袭的兵力应当超过一个营——这个不是凭空假想出来的结果，也不是蓝军能够看到红军的进攻主力有多少兵力，而是完全按照夜袭战的战斗力增减计算方式计算出来的。因为固守904地区第一道防线的兵力为一个连的部署，在夜袭战中，受到战斗力减持的红军，还能给蓝军造成这么大的损失，本身就不可能是一个连的兵力配属。
接下来就是第二阶段的战术安排了，蓝军面临两个选择：第一，在摸不清敌情的情况下，放弃对第一道防线的固守，增强第二道防线的防御力量，同时，在侧翼加强兵力部署，随时准备进行反突击作战。第二，固守第一道防线，增加兵力投入。
综合起来看，第一种选择是比较保守的，属于一种循规蹈矩的战法，尽管损失是必然的，但损失也不会太大，完全在可以承受的范围内。其缺点就是，第一道防线的丢失，会直接影响到后续的战局发展，其影响有多大，现在还不好评估。
而第二种战术安排，则是复合主流思路的，既然是团级规模的演习，那么一个营的兵力就很成规模了，如果红军不是佯攻的话，那么904地区无意就是他们选择的主攻方向。这个时候，加强对该地区的防御，同时，伺机实施反攻，对蓝军来说是非常有利的。
不过，负责指挥蓝军的学员组没有意识到，他们制定下一步作战计划的依据，也就是对红军进攻部队兵力的判断都是错误的，在这个基础上，他们做出的任何战术安排都不可能是正确的。
按照第一阶段的战果，鲍里斯他们做出了下一阶段的战术安排。别立克判断，既然第一阶段的夜袭为红军带来了超过百分之十三的战损，同时，其防守的第一道防线已然松动，那么，蓝军必然会向该防线提供增援，而提供增援的兵力不太可能是预备队，更大的可能，将会是临近904地区的b号地区。
为了能够在最大限度上调动蓝军的兵力部署，别立克决定采取打援的方案，在904地区与b号地区之间的835高地布置防线，对蓝军的增援部队实施阻击。与此同时，指挥包围圈内的红军部队，对904地区的蓝军防线展开突击，加强红军将在这一地区突出包围圈的假象。
第二阶段的战术安排很快也显示在展示板上，战斗结果显示，蓝军果然从b号地区调动了兵力向904地区实施增援，结果，与红军实施阻击的部队在835高地发生激战。因为蓝军属于夜袭，战斗力遭到减持，战损率超过百分之七，远高于红军的百分之三，并且，也没能突破红军的防线。
如此一来，前后两个阶段的作战，蓝军都吃了亏，从战损率上算，已经高于红军，这无疑对蓝军来说是非常不利的。最重要的是，随着包围圈内的红军兵力大举突围，904地区的蓝军两面作战，局势很不乐观。
而对红军来说，同样也有一个不利的条件，那就是按照评审小组的宣布，天就要亮了，一旦夜色散去，红军在904地区的兵力配属，有很大一部分都要曝光，也就是将要在展示板上公布出来。一旦到了那个时候，红军诱敌的计划将会胎死腹中。
不过，对此时的局势，无论是别立克还是奥古斯特都是很乐观的，因为按照他们的判断，负责指挥蓝军的学员组肯定沉不住气了。为了不使被围红军走脱，他们已经不能从侧翼再次抽调兵力增援了，只能动用预备队，也就是他们还没有出动的一个营。
考虑到这一点，别立克计划在第三阶段的战术安排上，将手里的预备队投入进去，在蓝军可能增援的方向上设伏，同时，指挥包围圈内的红军部队转而从b号地区突围。
别立克的计划显然有些贪婪，他是抓住了蓝军在b号地区兵力薄弱的漏洞，准备通过在835地区的作战，黏住蓝军从b号地区抽调过来的兵力，给红军创造突围条件。同时呢，还想抓住机会，歼灭蓝军调动过来的预备队，从而增大蓝军的战损率。如果这两个目的都事先了，那么红军就等于是实现了两个胜利条件，这样的胜利叫做完胜。
经过讨论，奥古斯特与鲍里斯都认可了别立克的计划，第三阶段的战术安排也递交了上去。
蓝军的三名学员或许并不是太差劲，但他们从一开始就接受了一个错误的信息，由此整个陷入了被动，整场战斗基本上都是被红军牵着鼻子走的。
等到第三阶段的战斗结果摆上展示板，评审小组给出得战斗结果完全符合别立克的计划：红军被围部队在b号地区突围成功，尽管战损率高达百分之四十，可终归是成功的跳出来了。不仅如此，蓝军调动的预备队一个营，也被红军包围，在这一场战斗中，红军调动了全部的配属炮兵以及装甲部队。尽管蓝军还有提供增援的机会，但因为红军突围成功，演习也就此结束，评审小组判处蓝军增援的一个营被全歼，退出战斗序列。
直到最终的结果出来，指挥蓝军战斗的学员组才知道，原来夜袭904地区的红军部队，仅有两个连的兵力配属，远远不是他们猜测的一个营。
这个结果自然不能服人，蓝军的学员组表示抗议，认为评审小组的评判不公。