第3章 反常的徐蕾
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徐蕾比徐森大六岁，当时已经上小学四年级了，是班级的班长。她所在的小学是和当地的楼房一起建成的，是这里的第一所小学，所以起名就叫“第一小学”。
老师和同学们都很喜欢徐蕾。
老师喜欢徐蕾，是因为徐蕾的学习成绩好，而且很有组织能力。老师的职责是教书育人，学生就相当于他们的作品。学习好的学生是他们成功的作品，学习差的当然就相当于他们失败的作品了，哪个老师会不喜欢自己成功的作品呢？
同学们喜欢徐蕾。是因为徐蕾没有大多数好学生的娇气或牛气，而是平易近人的，和谁都能相处的很愉快。甚至班里那几个调皮的男学生也都很听徐蕾的话，因为徐蕾能和他们一起去水里摸鱼、钓青蛙，一点儿也不扭捏作态，这让他们觉得很不一般。
所以今天早上徐蕾一来，就趴在桌子上睡觉，对同学们的招呼都一概不理，对老师的话也一副置若罔闻的样子，就难怪老师和同学们奇怪了。尤其是让同学们惊讶的是，从不顶撞老师的徐蕾，在老师发现她的异常后，走过来关心的手抚她的额头，想看她是否发烧生病的时候，徐蕾似乎从梦中惊醒似的猛地抓住了老师的手腕！力量之大超乎了常人的想象，老师疼得大叫了一声，然后很是费了番力气才将手腕从徐蕾的手中挣脱出来，但五个指印却已经清晰的印在了老师的手腕上！
当时不光是学生，就连老师都大吃一惊，因为他可是名男老师，现在竟被一个十岁的小女孩握伤了手腕，这实在是太匪夷所思了。鬼附身的念头一下出现在他的脑海里，这名男老师没有多想，而是急忙把这件事汇报给了校长。
校长姓张，名镇勋，是名五十多岁的中年人。身材消瘦挺拔，穿着那个时代标志性的中山装，戴着黑框眼镜，眼神很温和。头发整齐的向后梳着，盖住了略有秃顶的“中央地区”，很有学者的风范。
听了男老师的汇报，并且隐隐暗示可能是鬼上身，张校长轻轻皱了皱眉头，说道：“小刘，咱们是老师，凡事应该用科学的眼光去看待和分析。不能一遇到奇怪的事就自乱阵脚，甚至学那些无知乡愚一样往鬼神上靠，那不是我们这些相信科学的人应该有的态度！”
听校长如此一说，刘老师有些脸红，但还是嗫嚅的说道：“那徐蕾怎么那么大的力气？而且性情也和平是大不一样，既不理同学，也不理我这个老师。”
张校长说道：“你听过‘癔病’吗？”
刘老师点点头。
张校长继续说道：“癔病，就是老百姓常说的癔症，也就是常说的这个人被癔住了。癔病患者发病时，有的用唱山歌哼小调的方式唱出自己心中的苦闷；有的模仿已死的亡人口吻说话；有的则将线往针尖上穿，将火柴杆倒过来擦等，给人一种比憨还要憨的感觉；还有的则性情大变，力大无穷。
癔病还能造成失语、失明、失聪等症状，但又和平常所见的失语、失明、失聪不一样。比如癔病性失语，平时发不出声音、讲不出话，但是在与别人打架时却能破口大骂；癔病性失明者看不见周围的人和物，但却能在灯光暗淡处绕过障碍物行走而不被绊倒；癔病性耳聋者，在平时听不到别人的说话声，却能在睡梦中听到哪怕很细微的声音。这些奇怪的症状会给人一种很神秘的感觉，所以经常会被一些迷信的人看作被鬼附身了。”
“啊，我明白了。”刘老师惊呼道：“徐蕾得了癔病！”
张校长点点头，却又摇头说道：“我只是说出一种符合徐蕾现在表现的可能，也许还有其它的可能。但是，绝对不会是什么鬼附身就是了。好了，徐蕾在哪，你带我去看看。”说到这里，他又对另一名老师说道，“王老师，你立刻联系徐蕾的家长，让他们到学校来一趟。”
说完，就由刘老师带领，找徐蕾去了。
徐蕾不在班级！
问了班级里的学生才知道，就在刘老师去找校长之后，徐蕾离开了班级。同学们在亲眼看到徐蕾把刘老师握疼的喊出来之后，就几乎没有人敢和徐蕾说话了，更别提阻拦徐蕾了。只有班级里平时最调皮、胆子最大的王海军好奇的跟在徐蕾身后出去了。
正是上课时间，一向遵守纪律的徐蕾竟然能在上课期间一声不响就私自出去，刘老师内心已经断定徐蕾正像张校长说的那样，可能得了癔病了。从刘老师找校长到现在，已经过去了二十分钟左右，想到徐蕾现在行为大异常人，刘老师生怕徐蕾出现意外。
他担心的看向校长。张校长似乎猜到了刘老师心里在想什么，安抚的拍拍刘老师的肩膀，然后对班里的同学说道：“徐蕾同学生病了，正发着高烧，意识不清了。大家现在三人一组，赶快帮助老师在学校里找到徐蕾同学。不然发烧时间过长，可能会烧坏徐蕾同学的脑子。”
听校长这么一说，同学们恍然大悟：“原来班长是发烧烧糊涂了，难怪不理同学和老师呢。”
由于孩子们毕竟还小，没有联想到老师手腕上的手指印，不然一定会对校长的发烧论表示怀疑的。他们不知道，刘老师手腕上的那五个指印，现在已经变成紫色的了，可见当时徐蕾那一握的力气有多大。张校长这么说也是考虑到了徐蕾的处境，毕竟现在还不能确定徐蕾到底是不是得了癔病。他知道孩子的心灵是最脆弱的，如果自己的话让学校的其他学生认为徐蕾得了精神方面的疾病，而产生议论，会对徐蕾的心理造成巨大的压力，可能真的会产生不良的后果。所以他在来班级之前的路上，就已经对刘老师交待过，就说徐蕾发了高烧，意识不清了。
学生们按照校长的要求分成了14个小组后，还余下了两人。这些小组都按照刘老师划分好的区域去找徐蕾了，余下的两人则由刘老师亲自带领着出发了。张校长就留在教室，以防徐蕾突然返回教室。
学校范围毕竟不是很大，很快，张校长就从一个跑回来的学生口中得到了徐蕾的消息——徐蕾在学校角落新建的校办工厂！
徐蕾比徐森大六岁，当时已经上小学四年级了，是班级的班长。她所在的小学是和当地的楼房一起建成的，是这里的第一所小学，所以起名就叫“第一小学”。
老师和同学们都很喜欢徐蕾。
老师喜欢徐蕾，是因为徐蕾的学习成绩好，而且很有组织能力。老师的职责是教书育人，学生就相当于他们的作品。学习好的学生是他们成功的作品，学习差的当然就相当于他们失败的作品了，哪个老师会不喜欢自己成功的作品呢？
同学们喜欢徐蕾。是因为徐蕾没有大多数好学生的娇气或牛气，而是平易近人的，和谁都能相处的很愉快。甚至班里那几个调皮的男学生也都很听徐蕾的话，因为徐蕾能和他们一起去水里摸鱼、钓青蛙，一点儿也不扭捏作态，这让他们觉得很不一般。
所以今天早上徐蕾一来，就趴在桌子上睡觉，对同学们的招呼都一概不理，对老师的话也一副置若罔闻的样子，就难怪老师和同学们奇怪了。尤其是让同学们惊讶的是，从不顶撞老师的徐蕾，在老师发现她的异常后，走过来关心的手抚她的额头，想看她是否发烧生病的时候，徐蕾似乎从梦中惊醒似的猛地抓住了老师的手腕！力量之大超乎了常人的想象，老师疼得大叫了一声，然后很是费了番力气才将手腕从徐蕾的手中挣脱出来，但五个指印却已经清晰的印在了老师的手腕上！
当时不光是学生，就连老师都大吃一惊，因为他可是名男老师，现在竟被一个十岁的小女孩握伤了手腕，这实在是太匪夷所思了。鬼附身的念头一下出现在他的脑海里，这名男老师没有多想，而是急忙把这件事汇报给了校长。
校长姓张，名镇勋，是名五十多岁的中年人。身材消瘦挺拔，穿着那个时代标志性的中山装，戴着黑框眼镜，眼神很温和。头发整齐的向后梳着，盖住了略有秃顶的“中央地区”，很有学者的风范。
听了男老师的汇报，并且隐隐暗示可能是鬼上身，张校长轻轻皱了皱眉头，说道：“小刘，咱们是老师，凡事应该用科学的眼光去看待和分析。不能一遇到奇怪的事就自乱阵脚，甚至学那些无知乡愚一样往鬼神上靠，那不是我们这些相信科学的人应该有的态度！”
听校长如此一说，刘老师有些脸红，但还是嗫嚅的说道：“那徐蕾怎么那么大的力气？而且性情也和平是大不一样，既不理同学，也不理我这个老师。”
张校长说道：“你听过‘癔病’吗？”
刘老师点点头。
张校长继续说道：“癔病，就是老百姓常说的癔症，也就是常说的这个人被癔住了。癔病患者发病时，有的用唱山歌哼小调的方式唱出自己心中的苦闷；有的模仿已死的亡人口吻说话；有的则将线往针尖上穿，将火柴杆倒过来擦等，给人一种比憨还要憨的感觉；还有的则性情大变，力大无穷。
癔病还能造成失语、失明、失聪等症状，但又和平常所见的失语、失明、失聪不一样。比如癔病性失语，平时发不出声音、讲不出话，但是在与别人打架时却能破口大骂；癔病性失明者看不见周围的人和物，但却能在灯光暗淡处绕过障碍物行走而不被绊倒；癔病性耳聋者，在平时听不到别人的说话声，却能在睡梦中听到哪怕很细微的声音。这些奇怪的症状会给人一种很神秘的感觉，所以经常会被一些迷信的人看作被鬼附身了。”
“啊，我明白了。”刘老师惊呼道：“徐蕾得了癔病！”
张校长点点头，却又摇头说道：“我只是说出一种符合徐蕾现在表现的可能，也许还有其它的可能。但是，绝对不会是什么鬼附身就是了。好了，徐蕾在哪，你带我去看看。”说到这里，他又对另一名老师说道，“王老师，你立刻联系徐蕾的家长，让他们到学校来一趟。”
说完，就由刘老师带领，找徐蕾去了。
徐蕾不在班级！
问了班级里的学生才知道，就在刘老师去找校长之后，徐蕾离开了班级。同学们在亲眼看到徐蕾把刘老师握疼的喊出来之后，就几乎没有人敢和徐蕾说话了，更别提阻拦徐蕾了。只有班级里平时最调皮、胆子最大的王海军好奇的跟在徐蕾身后出去了。
正是上课时间，一向遵守纪律的徐蕾竟然能在上课期间一声不响就私自出去，刘老师内心已经断定徐蕾正像张校长说的那样，可能得了癔病了。从刘老师找校长到现在，已经过去了二十分钟左右，想到徐蕾现在行为大异常人，刘老师生怕徐蕾出现意外。
他担心的看向校长。张校长似乎猜到了刘老师心里在想什么，安抚的拍拍刘老师的肩膀，然后对班里的同学说道：“徐蕾同学生病了，正发着高烧，意识不清了。大家现在三人一组，赶快帮助老师在学校里找到徐蕾同学。不然发烧时间过长，可能会烧坏徐蕾同学的脑子。”
听校长这么一说，同学们恍然大悟：“原来班长是发烧烧糊涂了，难怪不理同学和老师呢。”
由于孩子们毕竟还小，没有联想到老师手腕上的手指印，不然一定会对校长的发烧论表示怀疑的。他们不知道，刘老师手腕上的那五个指印，现在已经变成紫色的了，可见当时徐蕾那一握的力气有多大。张校长这么说也是考虑到了徐蕾的处境，毕竟现在还不能确定徐蕾到底是不是得了癔病。他知道孩子的心灵是最脆弱的，如果自己的话让学校的其他学生认为徐蕾得了精神方面的疾病，而产生议论，会对徐蕾的心理造成巨大的压力，可能真的会产生不良的后果。所以他在来班级之前的路上，就已经对刘老师交待过，就说徐蕾发了高烧，意识不清了。
学生们按照校长的要求分成了14个小组后，还余下了两人。这些小组都按照刘老师划分好的区域去找徐蕾了，余下的两人则由刘老师亲自带领着出发了。张校长就留在教室，以防徐蕾突然返回教室。
学校范围毕竟不是很大，很快，张校长就从一个跑回来的学生口中得到了徐蕾的消息——徐蕾在学校角落新建的校办工厂！