小学生写作技巧
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米芾（fu）是宋朝著名的大画家。他在涟水做官时，有一天正走在街上，忽然听到连续的叫卖声:“卖画啊，谁要买名画，快来买啊”
“卖画？”米芾是个书画迷，每次遇到前代名画，总是千方百计地想弄到手。米芾来到卖画人面前，说:“拿来瞧瞧。”他从卖画人手中接过画卷，抖开一看，不禁愣住了。原来这是唐代著名画家戴嵩的牛图啊！他说:“好吧，先借给我鉴赏几天，若是真品，我就想法买下来。”
卖画人知道米芾是涟水的大官，虽不情愿，也只好答应了。
米芾回到衙里，细细鉴赏一番，越看越爱，但画的价钱高，他付不起，便临摹了一幅。米芾临摹技术相当高明，他临摹出的画连行家也分不出真假。当卖画人来要画时，米芾便把自己临摹的那张给了人家。他把牛图的真品挂在床头，坐卧赏玩不倦。
可第二天，卖画人却找上门来了，说:“请把真品还我。”米芾大吃一惊，问道:“你是怎么分辨出来的呢？”
“这真品上的牛眼睛里隐隐约约能看到牧童的影子。”卖画人指着摹本说:“这幅摹本像极了，可以乱真，但牛眼睛里没有童子影。”米芾听罢，这才叫苦不迭，羞愧难当，只好把真品还给人家。
请注意，画上这个极易被人忽略的“牛眼睛里童子影”，就是一个细节。而一向“稳操胜券”的米芾，也正是“栽”在这个小小的细节上！由这个故事我们可以看出:细节虽小，但意义重大。所谓细节，顾名思义就是细微末节，它是人物、情节、环境的最小单位，就好像人体的细胞。如描写人物，就要抓住人物在做某件事情的时候，所表现出来的与众不同的特殊的细小的动作、神情等，来进行细腻的描述。写好人物细节，就能收到使人物形象鲜明，神态逼真，生动感人的艺术效果。可以说，好文章之所以能动人肺腑，精彩的细节描写功不可没。（本讲选自“中小学生写作技巧七十六招”。通过复制下面地址:linjianmby21ge新浪博客进行搜索，即可进行下载。文学大师在进行创作时，就非常重视对细节的描绘。鲁迅的阿q正传中有一段阿q刑前画押的细节描写:“要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿q伏下去，使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿q的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿q的可笑、可悲、可怜？又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民劣根性不仅中国作家如此，外国作家也是这样。如巴尔扎克的欧也妮。葛朗台中写葛朗台死前，当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时，“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命”，只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性、至死不变的丑恶形象。正是细节描写，使人物有血有肉，性格鲜明，形象栩栩如生；有了鲜活的人物，整篇文章因之而充满生机，产生强烈的感染力。
写时如能抓住含义深刻的细节，定能使你的文章增色不少。例如我国著名作家何其芳在一夜的工作中写道:“我也站起来，没留意把小转椅上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。”这里所写的总理默不作声地把转椅扶正这一镜头，就是一个细节描写。从中，我们可以深深地感到周总理既讲究，又随和、宽容的性格特征。
例文
贪嘴的男孩
马西媛
说起我们班的男生，真是让我们女生头疼。别看他们读课文不行，向我们女生讨东西吃还真有两下子。虽然女生们口口声声说不给，到头来却总要发善心。
他们男生要东西吃有“三部曲”，先是心平气和地要；再是百般央求或夸奖你；最后油腔滑调地恐吓人。不过我们女生也自有对付的办法。
就说上次，我从家里带了一包糖豆，不知怎么被同桌男生发现了。他真机灵，想了想说，他带了糖来了。我信以为真，以为找到了同盟军，便拿出了糖豆。这时，他突然狡猾地笑起来，说:“你这叫‘不打自招’，我可没带糖。给一个吃。”我愣了一下，“凭什么给你？”我有些气愤，后悔自己太大意了。这时，他便使出了第二招，皱着眉头来央求我:“马西媛，来一个吧！你最好了，最大方，给一个吧！”“哼！我才不上当呢。不给！”我对他们这些招数了如指掌，丝毫不会被打动，不过看他那副可怜样，也真好笑。
这时，他使出了第三招，指着我说:“行，马西媛，我告诉老师你吃糖。”我表面装得冷静，心里可有点急凭什么给他！我把心一横，告诉就告诉吧！谅你也没有这个胆儿。见我无动于衷，他还真的低低地举起了手，轻声叫着“老师”，还不时扭过头来晃着脑袋气我。我一惊，有些害怕了，想想还是妥协吧。正在这时，老师突然叫起了他。他一愣，忙说“没事”，结果被老师批了一顿。我高兴得差点没笑出声。
为了贪嘴而挨训，只有男孩才做得出！
米芾（fu）是宋朝著名的大画家。他在涟水做官时，有一天正走在街上，忽然听到连续的叫卖声:“卖画啊，谁要买名画，快来买啊”
“卖画？”米芾是个书画迷，每次遇到前代名画，总是千方百计地想弄到手。米芾来到卖画人面前，说:“拿来瞧瞧。”他从卖画人手中接过画卷，抖开一看，不禁愣住了。原来这是唐代著名画家戴嵩的牛图啊！他说:“好吧，先借给我鉴赏几天，若是真品，我就想法买下来。”
卖画人知道米芾是涟水的大官，虽不情愿，也只好答应了。
米芾回到衙里，细细鉴赏一番，越看越爱，但画的价钱高，他付不起，便临摹了一幅。米芾临摹技术相当高明，他临摹出的画连行家也分不出真假。当卖画人来要画时，米芾便把自己临摹的那张给了人家。他把牛图的真品挂在床头，坐卧赏玩不倦。
可第二天，卖画人却找上门来了，说:“请把真品还我。”米芾大吃一惊，问道:“你是怎么分辨出来的呢？”
“这真品上的牛眼睛里隐隐约约能看到牧童的影子。”卖画人指着摹本说:“这幅摹本像极了，可以乱真，但牛眼睛里没有童子影。”米芾听罢，这才叫苦不迭，羞愧难当，只好把真品还给人家。
请注意，画上这个极易被人忽略的“牛眼睛里童子影”，就是一个细节。而一向“稳操胜券”的米芾，也正是“栽”在这个小小的细节上！由这个故事我们可以看出:细节虽小，但意义重大。所谓细节，顾名思义就是细微末节，它是人物、情节、环境的最小单位，就好像人体的细胞。如描写人物，就要抓住人物在做某件事情的时候，所表现出来的与众不同的特殊的细小的动作、神情等，来进行细腻的描述。写好人物细节，就能收到使人物形象鲜明，神态逼真，生动感人的艺术效果。可以说，好文章之所以能动人肺腑，精彩的细节描写功不可没。（本讲选自“中小学生写作技巧七十六招”。通过复制下面地址:linjianmby21ge新浪博客进行搜索，即可进行下载。文学大师在进行创作时，就非常重视对细节的描绘。鲁迅的阿q正传中有一段阿q刑前画押的细节描写:“要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿q伏下去，使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿q的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿q的可笑、可悲、可怜？又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民劣根性不仅中国作家如此，外国作家也是这样。如巴尔扎克的欧也妮。葛朗台中写葛朗台死前，当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时，“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命”，只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性、至死不变的丑恶形象。正是细节描写，使人物有血有肉，性格鲜明，形象栩栩如生；有了鲜活的人物，整篇文章因之而充满生机，产生强烈的感染力。
写时如能抓住含义深刻的细节，定能使你的文章增色不少。例如我国著名作家何其芳在一夜的工作中写道:“我也站起来，没留意把小转椅上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。”这里所写的总理默不作声地把转椅扶正这一镜头，就是一个细节描写。从中，我们可以深深地感到周总理既讲究，又随和、宽容的性格特征。
例文
贪嘴的男孩
马西媛
说起我们班的男生，真是让我们女生头疼。别看他们读课文不行，向我们女生讨东西吃还真有两下子。虽然女生们口口声声说不给，到头来却总要发善心。
他们男生要东西吃有“三部曲”，先是心平气和地要；再是百般央求或夸奖你；最后油腔滑调地恐吓人。不过我们女生也自有对付的办法。
就说上次，我从家里带了一包糖豆，不知怎么被同桌男生发现了。他真机灵，想了想说，他带了糖来了。我信以为真，以为找到了同盟军，便拿出了糖豆。这时，他突然狡猾地笑起来，说:“你这叫‘不打自招’，我可没带糖。给一个吃。”我愣了一下，“凭什么给你？”我有些气愤，后悔自己太大意了。这时，他便使出了第二招，皱着眉头来央求我:“马西媛，来一个吧！你最好了，最大方，给一个吧！”“哼！我才不上当呢。不给！”我对他们这些招数了如指掌，丝毫不会被打动，不过看他那副可怜样，也真好笑。
这时，他使出了第三招，指着我说:“行，马西媛，我告诉老师你吃糖。”我表面装得冷静，心里可有点急凭什么给他！我把心一横，告诉就告诉吧！谅你也没有这个胆儿。见我无动于衷，他还真的低低地举起了手，轻声叫着“老师”，还不时扭过头来晃着脑袋气我。我一惊，有些害怕了，想想还是妥协吧。正在这时，老师突然叫起了他。他一愣，忙说“没事”，结果被老师批了一顿。我高兴得差点没笑出声。
为了贪嘴而挨训，只有男孩才做得出！