让学生在音乐课堂上找回信心
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自信心是一个人获得成功不可缺少的重要心理品质，它在人的一生中所起的作用是不可估量的。在乡村任教的小学教师大概都有这样的体会：农村孩子很多患有“信心缺乏症”表现为胆小怕事，见人脸红，羞于见人，说话或上课回答问题声音小，有时还有口吃的现象等。
这种“信心缺乏症”是怎样造成的呢？据我所知，经常受刺激或思想压力太大，（如学校压力、家庭压力等）是造成这种病症的主要原因。每个家长都有望子成龙的想法，这是无可非议的，然而一些拔苗助长的做法，有违规律。有的家长不考虑实际情况，对自己的孩子要求过高。个别家长甚至要求孩子必须在学校里争上高名次，一旦考试成绩稍差，就大声训斥，孩子有话不敢谈，无论怎样努力也达不到家长的目标。久而久之，孩子就容易患上“信心缺乏症”再者，来自学校的压力。有的教师一味要求孩子考高分，每次考试分数高高在上的学生成了老师与孩子们公认的王牌。细想起来，孩子们其实就是一次次在分数的高墙下，丧失了信心，失去了勇气。
怎样才能治好孩子的“信心缺乏症”呢？如何在他们心里播下自信的种子，让他们拥有健康的、良好的心理素质呢？我用我的音乐课尝试了这个问题。
上课铃声响了，六年级一班讲台上站着同学们推举来的音乐演唱会主持人安伯玲。她向全班同学宣布：“同学们！在音乐教师的提议下，我们这节音乐课举行音乐演唱会。我们全班同学参赛的权力是平等的，谁想演唱就大胆上台，老师负责给我们伴奏。”
全班同学个个跃跃欲试。
这时从下边走上来了勇敢的王丽丽同学，她在老师的伴奏中唱起了我们学过的歌曲让我们荡起双桨，她那优美的歌声感染着每一个同学。一曲唱罢，课堂上响起了热烈的掌声。王丽丽成功了，她也一定会从同学们的掌声里找到自信。
全班同学地歌唱情绪调动起来了。
陈维娟同学一向腼腆，说话很少。我在一旁示意主持人让他上台演唱，主持人会意，立刻点陈维娟同学独唱外婆的澎湖湾。陈维娟在大家的鼓励下，终于走上了台。一曲外婆的澎湖湾虽唱的水平不算高，同样也赢得了同学们的掌声。陈维娟同学点头致谢，带着红红的脸回到了自己的座位。
课堂上气氛非常活跃。
主持人宣布：“下一个节目，请听陈正会同学的独唱少年壮志不言愁！”张雷陈正会同学是六年级一班学习成绩较差的同学，因平常玩皮，完不成作业，经常受到老师的批评，因此他对学习丧失了信心。所以我示意主持人让他上台锻炼。陈正会唱完了小小花伞，我又带头为他鼓掌，陈正会同学感动了，他尝到的成功的甜头。
同学们兴致盎然，都想一试身手，都想饱尝成功的喜悦，都想赢得掌声。
接下去又有好多名同学登台演唱并获得成功。他们同样赢得了信任，赢得了掌声，也提高了自信心。
这节课我把课堂让给了学生，同学们成了三尺讲台的主人。他们一个个获得成功，也一个个找回了那失去的自信心。
这节课，同学都很兴奋，张张笑脸象盛大开的桃花，充满生机，充满热情，充满信心。
下课铃响了，同学们意犹未尽。
我做了课堂总结，定出了下次召开班内歌唱会的时间。没有能够参与演唱的同学都想争取下一次演唱会上一试身手，同时也都想享受成功的喜悦。
让成功伴随着孩子，找回那失去的自信心。让每个孩子拥有一个健康的心理，让孩子在体验中长大。
自信心是一个人获得成功不可缺少的重要心理品质，它在人的一生中所起的作用是不可估量的。在乡村任教的小学教师大概都有这样的体会：农村孩子很多患有“信心缺乏症”表现为胆小怕事，见人脸红，羞于见人，说话或上课回答问题声音小，有时还有口吃的现象等。
这种“信心缺乏症”是怎样造成的呢？据我所知，经常受刺激或思想压力太大，（如学校压力、家庭压力等）是造成这种病症的主要原因。每个家长都有望子成龙的想法，这是无可非议的，然而一些拔苗助长的做法，有违规律。有的家长不考虑实际情况，对自己的孩子要求过高。个别家长甚至要求孩子必须在学校里争上高名次，一旦考试成绩稍差，就大声训斥，孩子有话不敢谈，无论怎样努力也达不到家长的目标。久而久之，孩子就容易患上“信心缺乏症”再者，来自学校的压力。有的教师一味要求孩子考高分，每次考试分数高高在上的学生成了老师与孩子们公认的王牌。细想起来，孩子们其实就是一次次在分数的高墙下，丧失了信心，失去了勇气。
怎样才能治好孩子的“信心缺乏症”呢？如何在他们心里播下自信的种子，让他们拥有健康的、良好的心理素质呢？我用我的音乐课尝试了这个问题。
上课铃声响了，六年级一班讲台上站着同学们推举来的音乐演唱会主持人安伯玲。她向全班同学宣布：“同学们！在音乐教师的提议下，我们这节音乐课举行音乐演唱会。我们全班同学参赛的权力是平等的，谁想演唱就大胆上台，老师负责给我们伴奏。”
全班同学个个跃跃欲试。
这时从下边走上来了勇敢的王丽丽同学，她在老师的伴奏中唱起了我们学过的歌曲让我们荡起双桨，她那优美的歌声感染着每一个同学。一曲唱罢，课堂上响起了热烈的掌声。王丽丽成功了，她也一定会从同学们的掌声里找到自信。
全班同学地歌唱情绪调动起来了。
陈维娟同学一向腼腆，说话很少。我在一旁示意主持人让他上台演唱，主持人会意，立刻点陈维娟同学独唱外婆的澎湖湾。陈维娟在大家的鼓励下，终于走上了台。一曲外婆的澎湖湾虽唱的水平不算高，同样也赢得了同学们的掌声。陈维娟同学点头致谢，带着红红的脸回到了自己的座位。
课堂上气氛非常活跃。
主持人宣布：“下一个节目，请听陈正会同学的独唱少年壮志不言愁！”张雷陈正会同学是六年级一班学习成绩较差的同学，因平常玩皮，完不成作业，经常受到老师的批评，因此他对学习丧失了信心。所以我示意主持人让他上台锻炼。陈正会唱完了小小花伞，我又带头为他鼓掌，陈正会同学感动了，他尝到的成功的甜头。
同学们兴致盎然，都想一试身手，都想饱尝成功的喜悦，都想赢得掌声。
接下去又有好多名同学登台演唱并获得成功。他们同样赢得了信任，赢得了掌声，也提高了自信心。
这节课我把课堂让给了学生，同学们成了三尺讲台的主人。他们一个个获得成功，也一个个找回了那失去的自信心。
这节课，同学都很兴奋，张张笑脸象盛大开的桃花，充满生机，充满热情，充满信心。
下课铃响了，同学们意犹未尽。
我做了课堂总结，定出了下次召开班内歌唱会的时间。没有能够参与演唱的同学都想争取下一次演唱会上一试身手，同时也都想享受成功的喜悦。
让成功伴随着孩子，找回那失去的自信心。让每个孩子拥有一个健康的心理，让孩子在体验中长大。