第二十七章走进学院-前篇
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5月24号，想来又是无事发生的一天，抢险救灾已经不需要芬克斯了，被学校组织者过来帮忙（添乱）的那些高年级学生也都陆陆续续的回了学校，等待他们的是“灾后感”的折磨
救灾过后
芬克斯又一次感觉到了迷茫，没有目标且从来不曾独立的人总希望接受命令，根本无法思考他下一步要做什么，尤其是当他的所作所为不是为了自己，生怕自己了做错什么，宁愿什么都不做的发呆，也不愿尝试着主动思考
尽管他现在学会了为自己的错误负责，但他仍然厌恶错误，不作为即是好的这样的思想操纵着他，使他的脑子无法产生“计划”这种东西
“我该去哪里？做什么？”芬克斯迷茫的挠着脸在脑子里如此想到
（自己找事做）脑子里传来这样的意念
“哎，你终于回我了！进步了呀！”芬克斯挑起了眉头，被阴影覆盖的眼睛闪烁着光芒
（.......）
“唉...你这几天到底是怎么了...算了，你不愿意说...就当我没问吧”
眉毛又被不可抗力强制的压下
..........
芬克斯回到家脱下了沾着泥巴的鞋子，将碍事的胶皮吊带裤也一并褪下，尽管脸上都是疲倦，但与往日的疲倦不同，仿佛带上了一种活力，是一种意犹未尽的疲倦，就像在网吧玩了三天与在学校学了三天的区别
他去问了一下蔡小的意见，比亚韦斯通克中级学院大概会需要他这么一个志愿者
芬克斯明白她的意思，国宝级科学家去一所中学任教，尽管是临时的带有志愿性质的，但也必然会引起轰动，吸引一部分眼球，毕竟讲课这种事情不比当农夫
20岁抢险的志愿者哪里都是，没有入职门槛，20岁的志愿任教，那你不把身份拿出来是不可能的了
说到任教，罗文区的教育体系比较奇怪，可以说是根本不缺教育资源的
但是这种教育属于公共网络免费素质选择式教育，也就是说提供学生宿舍，生活老师，食堂，但是教授的时候其实是通过终端箱进行的1对1选择式教育，你可以在那里选择学习的种类，甚至每个月都有与本区或是其他区教育机构提供的连接服务（与教授，博士1对1）
也就是说这里只提供食宿，而在大城市，甚至你可以在家里足不出户，只需要有终端箱就行
不同于3加3的制度，这里的学习路线更加的多元化，在教育公共网络有各种各样的资源每天更新，有专门的课业栏目，你可以看新的，可以看旧的，可一直追一个老师的课，怎么感兴趣怎么来
但是同样有一个弊端，那就是学生是很茫然的，在他们上学的时候一般的思想就是“跟随大众”
不管是上大学也好，是否考研也好，一般都取决于同宿舍的其他人的集体意志，自己的专业选择也屈从于父母与自身的时代，对自己没有一个明确清晰的认识，对未来没有一个准确的规划
这就导致了他们在选择专业的时候，总是犹犹豫豫，朝令夕改
所以学校一般会设有职业选择老师，道德教育老师，心理教育老师这些以前都闻所未闻的教师种类
一方面，这样的制度解决了教育资源不平等的问题，另一方面，学生的主观意见得到尊重，虽然现在还没有完全淘汰应试制教育，在落后的北洋区，保守派的二方卫道区，夏硕区的西南部地区仍然是因为缺乏资源，或是文化等其他方面的抵触而无法全面普及开来这样的教育体制
具体的教育体制还是一种杂糅的，
夏硕区的1对1师徒制（格温顿就是这么长大的）这样会比较适应修仙的存在（毕竟修仙不像数理化，不是理解性知识，而是操作性知识）中央区的选拔空降老年城呆症养官三位一体制，应试制，智能化，杂糅在一起，自然而然的考试的选拔机制也被模糊了，所以想考到外区的大学是很艰难的，虽然提高了本省的人才留存率，但是那些贫穷的地方就更加的贫穷，落后的地方就更加落后
也就只有在圣临节的时候这种情况才能有所好转，这也是中央区一直提倡着教育改革全面普及的原因，虽然文皇已经叫了很多年，但是依然没有什么成效，尤其是武皇，真的是很古板的妹子，就是不愿意改！唉，打死都不愿意改！
也是因为这样的教育机制，乡村基本都实行的是当地的区政府的政策，参与的是区政府考试，而罗文区与斯科默区最大的不同，就是它有一个志愿式政策
在斯科默，统一的是快速扩张学院数量，能省则省，多就是好！往死里造！纳米化快速普及！
罗文则强调精英式教育，提倡科学家走进乡村，开创思维，鼓励创新，教育普及率提高的很慢，但是教育成才率很高
不好评价斯科默与罗文到底哪个是对的，这个跟地缘政治也有点关系，斯科默的禁区比较多，到处都是发散着核辐射的废墟城市，大坑，大坑，还是大坑，冈顿这座8级城就是被一个无限接近光速的粒子产生的黑洞在瞬间压成黄豆大小的，现在那里还是禁区
这都是近百年快速崛起的弊端，一来农业发展低下，地又少，养不了太多人口，内需太小了，二来工业高度发达，产能过剩，对外出口比较多
有意思的是，斯科默的高素质人才都是从罗文区拉过来的——因为罗文区本地科创型人才过剩...
所以斯科默根本就不需要自己去搞，靠自己的好邻居就行了！
不缺需要创新人才，也不缺乏工人，那就可劲儿造呗！内需拉动生产力，教育事业与工业发展双提高！这就是斯科默的想法
罗文就没这么财大气粗了，没那么多工厂，只有一堆的知识分子，这你不把待就业的高知识分子往外送，往乡下派，那留着吃干饭呀？
（哦！我突然发现扯的有点远了，你别担心，我再扯回来）
这个芬克斯呀（假装扯得很流畅）
他虽然没有教育经验，个人品质也...口才能力也...外貌长相也...啊，这个还行
但是你架不住他有一个响亮的名头，俗话说得好，两斤的龙袍压死人，就算是个傻子穿上龙袍那也是可以为所欲为
他芬克斯别的什么不说，去学院里里头，那妥妥的是核废水进海——引人注目呀！
总之，在蔡小的安排下，芬克斯只是知道他第2天去学校报到就可以了，甚至连宣传媒体与网络水军都已经帮他找好了，国家的办事效率，杠杠的！
线索速写：
贫穷的微笑.jpg：一张99代合金实体货币的照片，由于99代初期经历大混乱，而且地下区与太空区的建设在即，纳米机器人的推广也需要耗费大量的资金，金融的改革：万乘资网，总之，很多方面都需要用钱，99代非常缺钱，于是99袋的金属货币正面为文皇的笑脸，反面为武皇的尬笑，在节流开源的中心思想下，由于抠的面积最多，分量最轻，用料最少，设计最简单，也被后世网友称之为“贫穷的微笑”，同时称之为微笑币，在收藏货币兑率中一枚微笑币只能相当于3.75枚金边远征币（双弹龙币种时期）
5月24号，想来又是无事发生的一天，抢险救灾已经不需要芬克斯了，被学校组织者过来帮忙（添乱）的那些高年级学生也都陆陆续续的回了学校，等待他们的是“灾后感”的折磨
救灾过后
芬克斯又一次感觉到了迷茫，没有目标且从来不曾独立的人总希望接受命令，根本无法思考他下一步要做什么，尤其是当他的所作所为不是为了自己，生怕自己了做错什么，宁愿什么都不做的发呆，也不愿尝试着主动思考
尽管他现在学会了为自己的错误负责，但他仍然厌恶错误，不作为即是好的这样的思想操纵着他，使他的脑子无法产生“计划”这种东西
“我该去哪里？做什么？”芬克斯迷茫的挠着脸在脑子里如此想到
（自己找事做）脑子里传来这样的意念
“哎，你终于回我了！进步了呀！”芬克斯挑起了眉头，被阴影覆盖的眼睛闪烁着光芒
（.......）
“唉...你这几天到底是怎么了...算了，你不愿意说...就当我没问吧”
眉毛又被不可抗力强制的压下
..........
芬克斯回到家脱下了沾着泥巴的鞋子，将碍事的胶皮吊带裤也一并褪下，尽管脸上都是疲倦，但与往日的疲倦不同，仿佛带上了一种活力，是一种意犹未尽的疲倦，就像在网吧玩了三天与在学校学了三天的区别
他去问了一下蔡小的意见，比亚韦斯通克中级学院大概会需要他这么一个志愿者
芬克斯明白她的意思，国宝级科学家去一所中学任教，尽管是临时的带有志愿性质的，但也必然会引起轰动，吸引一部分眼球，毕竟讲课这种事情不比当农夫
20岁抢险的志愿者哪里都是，没有入职门槛，20岁的志愿任教，那你不把身份拿出来是不可能的了
说到任教，罗文区的教育体系比较奇怪，可以说是根本不缺教育资源的
但是这种教育属于公共网络免费素质选择式教育，也就是说提供学生宿舍，生活老师，食堂，但是教授的时候其实是通过终端箱进行的1对1选择式教育，你可以在那里选择学习的种类，甚至每个月都有与本区或是其他区教育机构提供的连接服务（与教授，博士1对1）
也就是说这里只提供食宿，而在大城市，甚至你可以在家里足不出户，只需要有终端箱就行
不同于3加3的制度，这里的学习路线更加的多元化，在教育公共网络有各种各样的资源每天更新，有专门的课业栏目，你可以看新的，可以看旧的，可一直追一个老师的课，怎么感兴趣怎么来
但是同样有一个弊端，那就是学生是很茫然的，在他们上学的时候一般的思想就是“跟随大众”
不管是上大学也好，是否考研也好，一般都取决于同宿舍的其他人的集体意志，自己的专业选择也屈从于父母与自身的时代，对自己没有一个明确清晰的认识，对未来没有一个准确的规划
这就导致了他们在选择专业的时候，总是犹犹豫豫，朝令夕改
所以学校一般会设有职业选择老师，道德教育老师，心理教育老师这些以前都闻所未闻的教师种类
一方面，这样的制度解决了教育资源不平等的问题，另一方面，学生的主观意见得到尊重，虽然现在还没有完全淘汰应试制教育，在落后的北洋区，保守派的二方卫道区，夏硕区的西南部地区仍然是因为缺乏资源，或是文化等其他方面的抵触而无法全面普及开来这样的教育体制
具体的教育体制还是一种杂糅的，
夏硕区的1对1师徒制（格温顿就是这么长大的）这样会比较适应修仙的存在（毕竟修仙不像数理化，不是理解性知识，而是操作性知识）中央区的选拔空降老年城呆症养官三位一体制，应试制，智能化，杂糅在一起，自然而然的考试的选拔机制也被模糊了，所以想考到外区的大学是很艰难的，虽然提高了本省的人才留存率，但是那些贫穷的地方就更加的贫穷，落后的地方就更加落后
也就只有在圣临节的时候这种情况才能有所好转，这也是中央区一直提倡着教育改革全面普及的原因，虽然文皇已经叫了很多年，但是依然没有什么成效，尤其是武皇，真的是很古板的妹子，就是不愿意改！唉，打死都不愿意改！
也是因为这样的教育机制，乡村基本都实行的是当地的区政府的政策，参与的是区政府考试，而罗文区与斯科默区最大的不同，就是它有一个志愿式政策
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这都是近百年快速崛起的弊端，一来农业发展低下，地又少，养不了太多人口，内需太小了，二来工业高度发达，产能过剩，对外出口比较多
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这个芬克斯呀（假装扯得很流畅）
他虽然没有教育经验，个人品质也...口才能力也...外貌长相也...啊，这个还行
但是你架不住他有一个响亮的名头，俗话说得好，两斤的龙袍压死人，就算是个傻子穿上龙袍那也是可以为所欲为
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