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23.拜访(下)

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    (夏洛特同学特地来找纪馨谈什么内容,为什么我不能听的啊……)

    从妹妹和夏洛特同学进入房间开始到丢完垃圾回到家,问题萦绕一直在心头。

    (去听一下她们在聊什么吧……)

    刚产生念头,脑中立马蹦出一句话:偷听女生的秘密,下场会很惨的。

    之后又想起夏洛特同学说“欧阳同学,不准偷听喔!”时,笑里藏刀的表情。

    “还是算了吧,恶魔与魔鬼之间的交谈,不是我能偷听的……”

    我回到房间,房门一关,从书包拿出作业准备开肝。

    因为学校没有文理分班,导致高二依然要学九门科目,学习压力比其他高中都要大一倍多。

    樱伦高中管理学生方面并不严格,因此学生两极分化严重,学习好的很多时候能进入全市前三百,差的市排名两万以后都是正常情况。

    (我去,出这道函数题目的人是魔鬼吧……)

    看着一道混合型函数题,真是一个头两个大。

    挠挠脑袋,几根头发缓缓落下。

    (天哪,一写数学题就开始掉头发……怪不得理科教授都是地中海……)

    一边看题一边打草稿,两张A4纸都写满了,题目依然没有得到答案。

    (别让我知道这题是谁出!)

    “咚咚咚”敲门声响起。

    “欧阳同学,在写作业吗,我进来咯!”

    房门把手转动,身穿白色睡衣裙的夏洛特同学走了进来,而妹妹却没跟在后面。

    “这么快就谈完了?”

    “欧阳同学,真的在学习吗?竟然会觉得半个多小时过得快?”

    我一愣,拿出手机看眼时间,已经七点四十五了。

    (我竟然在一道题上花了半个多小时……)

    “当然是学习,只不过有道题太变态,一不小心入迷了。”

    “我是不是可以理解为欧阳同学喜欢变态呢?”夏洛特同学又是戏弄的笑容。

    “才不是!”

    (这是什么鬼才逻辑?)

    “是吗?那让我来看看是什么题目能让年级第一的欧阳同学困扰半个小时。”说罢朝我走来。

    (哼,夏洛特同学,就不信你能一下子解开这道混合型函数题。)

    “夏洛特同学,等等,我们来比一场吧!”我低着头,用手和身体挡住题目,不照镜子都知道自己露出了阴险笑容。

    “可以喔,欧阳同学想比什么?”夏洛特同学迟疑一秒,语气平淡的答应了我的请求。

    “如果夏洛特同学在五分钟之内解开了这道题,我可以答应夏洛特同学任意一个要求,如果没有解开,那夏洛特同学今后不准再来我家!”

    “那么……绝情吗?”夏洛特同学出乎意料的犹豫了。

    “当然!”

    我尽量让态度看起来坚定。

    一段时间后,夏洛特同学像是下了重大决定,说:“让我看题吧。”

    我挪开手和身体,让夏洛特同学可以看见变态函数题全貌。

    一分钟左右:“欧阳同学,这就是你说的难题吗?”

    (看眼题目就解出来了?不会吧?)我感到不可思议。

    “夏洛特同学是知道答案了吗?”

    “对呀,这道题不难喔!答案是(√14+√6/3,16/7)”

    “夏洛特同学,你确定吗?”我实在不相信Y轴坐标是有理数。

    “确定啊!”夏洛特同学斩钉截铁的说。

    默默拿出手机,打开拍照搜题APP,给出的答案真就是(√14+√6/3,16/7),我整个人感觉被石化。

    “听我讲解一遍吧?”

    夏洛特同学不像之前,露出胜利笑容。

    “那,拜托了……”

    从眼神能看出夏洛特同学是认真的,我放下警戒,虚心赐教。

    “这道题要先把已知的解析式图构建出来,千万不要着急去解未知数解析式……”夏洛特同学弯下身子。

    (太近了!)

    芳香对嗅觉的刺激与精美侧颜对视觉的刺激令我根本无法将注意集中在题目上。

    夏洛特同学将头发拊至耳后,问道:“欧阳同学有在听吗?”

    “啊,在听,当然在听!”

    嘴上说在听,可视线时不时就飘向夏洛特同学的侧脸。

    (在听个大头鬼啊!夏洛特同学,洗发水沐浴乳用那么多干什么啊!)

    “接着就可以把得出来的四个带有三个未知数的点坐标代入解析式……”

    (我去,四个点怎么得出来的?)

    夏洛特同学全程在口述,就连最开始说要构建函数图也没画。

    “夏洛特同学,能讲慢点吗?我已经完全听不懂在讲什么了……”

    “抱歉,我以为欧阳同学能在脑子里把图构思出来……”

    “夏洛特同学,你说的构图,该不会是……在脑中吧……”

    我惊讶不已的看着夏洛特同学,夏洛特同学则用愧疚的眼神看我。

    (这就是我与超级学霸的差距吗?真打击人啊!)

    “欧阳同学,我现在把函数图粗略的画出来,将就看下吧!”

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    繁琐的解题过程跳过

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    “所以,最后要求的点坐标就是(√14+√6/3,16/7)。”

    (太厉害了,能想到这方法的学生应该不会超过两位数吧……)我打从心底佩服夏洛特同学。

    看眼时间,八点一十。

    “欧阳同学要努力学习啊,这类题型以后八成还会遇到,下次可别还做不出来!”夏洛特同学出乎意料展现担忧神情。

    “夏洛特同学……”我有些羞愧的撇过头。“谢谢!”

    “没事,时间也不早了,我就先回家了……”

    我突然起身,低着头不好意思正视夏洛特同学,脸感觉异常的热:“要不要……送一下……”

    “有私人司机送我回家的。”

    “……”

    似乎察觉到我的尴尬,夏洛特同学又补充了一句:“欧阳同学为会担心,我很开心喔!”

    “对了,夏洛特同学……还没说要我做什么。”

    “欧阳同学不是听了我的讲解吗?那就是我要欧阳同学做的事呀!”

    等我反应过来,抬头夏洛特同学已经不见踪影。

    (夏洛特同学也许蛮温柔的……)

    坐回椅子上,看着草稿纸上感觉非常标准的函数图,突然有个神奇的想法。

    从书包里拿出刻度尺,从零刻度开始量,结果吓得我差点吐血——用刻度尺测量的每个单位长度,竟然完全相同。