班长，请留步！_分卷阅读_8
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嘴唇上下阖动，说了句什么。
何潇没见过他笑，也没听过他说话。
一时被这突如其来的反应惊呆，细品那句话的口型，应该是“对不起”三个字。
然后不等何班长从懵逼的状态回神，但听“噗通”一声响，眼前立着的温良同学消失在何潇的视线范围之内，软软地倒了下去。
第5章第5章
“你把温良书桌里的东西收拾一下，送到我这里来。”
办公室里，老王对何潇吩咐道。
“班头儿，这是什么意思？”何潇很诧异。
自从那天温良晕倒被接回家之后，已经有一个星期没来学校了。
老王吹了吹水杯里的热茶，瞥了何潇一眼，说道:“还能什么意思？温良同学不念了，要退学。”
老王口气不悦，想起之前被校长叫过去挨骂的情景。
“为什么？”何潇追问:“就因为打架？学校不是没说处罚他吗？”
“不是学校处不处罚他的问题，是温良同学自己不想再继续念下去了。”
“那咱们得劝劝，怎么能说不念就不念呢？”何潇建议道。
“劝？”老王翻白眼:“要劝也是校长劝，我劝得动吗？而且吧，我觉得退学对温良同学来说，可能也不是一件坏事。”
老师不都是应该极力劝说不想上学的孩子尽量回到校园的吗？老王同志这么个态度是怎么回事？
老王抬头看了何潇一眼，就知道他心里在想些什么。
“不赞同我的说法？那是因为你不了解温良同学的情况。”
说到这儿老王顿了一下，左右看了看，身体往前凑了凑，低声对何潇说:“何潇啊，这话就咱俩私下里说说，你别往外传……”
何潇:“……”
“温良那孩子吧，他心理不太健全，就是有心理疾病。”
这话何潇其实无从反驳，温良性格内向，不言不语，和同学们之间没有任何交流。
这些情况是不是就是一种心理不健康的表现？
一开始何潇觉得应该是，但现在，他忽然就不想承认自己的同桌有毛病了。
“班头儿，您别这么说，温良同学也就是有点内向而已。”
老王知道自家班长向着自己同桌，为了更好的说服他，他又接着说道:
“那咱就用事实说话。
这次打架，我仔细问过林梓娇，她说就是二班的罗明宇缠着她说话，林梓娇不想搭理，要走的时候罗明宇拉扯了几下，恰好温良同学经过看见了，就把罗明宇给打了。”
关于这次打架的始末，大家私下里都认为是温良跟罗明宇为了林梓娇争风吃醋。现在听老王说了其中的细节，何潇依旧是有“红颜祸水”的感叹。
“温良对林梓娇有好感，看见她被别人纠缠不清，一怒之下当然会打人。不能以此为依据，就说温良心理不健全吧？”何潇继续为同桌分辨。
“你听我把话说完啊！听林梓娇说，温良打人的时候是有些失控的，而且被他打的罗明宇没晕倒，打人的温良却自己晕倒了？校医可说了，他那是因为受了刺激，身体的应激反应。
所以，问题的关键是，他是被什么刺激到了？怎么一点点小事情就这么容易被刺激到？
假如换成是你，你对林梓娇有好感，你看见他被罗明宇纠缠，你可能也会上前阻止，甚至大打出手，你会愤怒，但你会被刺激到身体出现问题吗？”
何潇觉得老王这个比较不合理，但温良的情况，的确不太好说。
他看了看老王的神情，忽然问道:“班头儿，你是不是听校长说了些什么？”
他们班主任没理由这么笃定温良的问题已经到了心理疾病的地步，八成是他听到什么□□了。
老王又开始左右瞅瞅，然后才说道:“你猜的没错，校长跟我说了说温良的情况。
他那心理，就是有问题的，据说小时候还特别严重。听说他从小都没进过学校上学，学习都是请的私教在家里教的。
之前应该是病情好转了，所以他家里人才让他到初中念了一段时间，然后又把他送进了咱们学校。
这次打架显然又让他受了刺激，所以他本人不想再来上学了。他家里人估计也怕他心理上压力太大，不敢勉强逼着他来。”
何潇确切地听老王说明温良的情况，一时间沉默了下来。
老王直回了身子，叹口气道:“事儿吧，就是这么回事儿。温良要退学，对他本人来说，也许就是比较合适的选择。
咱们也是尽了力的，该照顾的也都照顾了。但每个人的情况都不一样，不能勉强。
你去吧，记得收拾好东西之后送到我办公室来。”
何潇回到教室，开始动手收拾温良东西。
班里同学见状三三两两地围了过来。
“班长，咋回事啊？这位同学要退学？”李跃问道。
何潇“嗯”了一声，心不在焉的。
“不至于吧？不就是跟隔壁班那二流子打了一架吗？我早就觉得那小子讨厌了，温同学打得好！”
何潇白了他一眼，问道:“打架对？打架好？那你怎么不打？”
嘴唇上下阖动，说了句什么。
何潇没见过他笑，也没听过他说话。
一时被这突如其来的反应惊呆，细品那句话的口型，应该是“对不起”三个字。
然后不等何班长从懵逼的状态回神，但听“噗通”一声响，眼前立着的温良同学消失在何潇的视线范围之内，软软地倒了下去。
第5章第5章
“你把温良书桌里的东西收拾一下，送到我这里来。”
办公室里，老王对何潇吩咐道。
“班头儿，这是什么意思？”何潇很诧异。
自从那天温良晕倒被接回家之后，已经有一个星期没来学校了。
老王吹了吹水杯里的热茶，瞥了何潇一眼，说道:“还能什么意思？温良同学不念了，要退学。”
老王口气不悦，想起之前被校长叫过去挨骂的情景。
“为什么？”何潇追问:“就因为打架？学校不是没说处罚他吗？”
“不是学校处不处罚他的问题，是温良同学自己不想再继续念下去了。”
“那咱们得劝劝，怎么能说不念就不念呢？”何潇建议道。
“劝？”老王翻白眼:“要劝也是校长劝，我劝得动吗？而且吧，我觉得退学对温良同学来说，可能也不是一件坏事。”
老师不都是应该极力劝说不想上学的孩子尽量回到校园的吗？老王同志这么个态度是怎么回事？
老王抬头看了何潇一眼，就知道他心里在想些什么。
“不赞同我的说法？那是因为你不了解温良同学的情况。”
说到这儿老王顿了一下，左右看了看，身体往前凑了凑，低声对何潇说:“何潇啊，这话就咱俩私下里说说，你别往外传……”
何潇:“……”
“温良那孩子吧，他心理不太健全，就是有心理疾病。”
这话何潇其实无从反驳，温良性格内向，不言不语，和同学们之间没有任何交流。
这些情况是不是就是一种心理不健康的表现？
一开始何潇觉得应该是，但现在，他忽然就不想承认自己的同桌有毛病了。
“班头儿，您别这么说，温良同学也就是有点内向而已。”
老王知道自家班长向着自己同桌，为了更好的说服他，他又接着说道:
“那咱就用事实说话。
这次打架，我仔细问过林梓娇，她说就是二班的罗明宇缠着她说话，林梓娇不想搭理，要走的时候罗明宇拉扯了几下，恰好温良同学经过看见了，就把罗明宇给打了。”
关于这次打架的始末，大家私下里都认为是温良跟罗明宇为了林梓娇争风吃醋。现在听老王说了其中的细节，何潇依旧是有“红颜祸水”的感叹。
“温良对林梓娇有好感，看见她被别人纠缠不清，一怒之下当然会打人。不能以此为依据，就说温良心理不健全吧？”何潇继续为同桌分辨。
“你听我把话说完啊！听林梓娇说，温良打人的时候是有些失控的，而且被他打的罗明宇没晕倒，打人的温良却自己晕倒了？校医可说了，他那是因为受了刺激，身体的应激反应。
所以，问题的关键是，他是被什么刺激到了？怎么一点点小事情就这么容易被刺激到？
假如换成是你，你对林梓娇有好感，你看见他被罗明宇纠缠，你可能也会上前阻止，甚至大打出手，你会愤怒，但你会被刺激到身体出现问题吗？”
何潇觉得老王这个比较不合理，但温良的情况，的确不太好说。
他看了看老王的神情，忽然问道:“班头儿，你是不是听校长说了些什么？”
他们班主任没理由这么笃定温良的问题已经到了心理疾病的地步，八成是他听到什么□□了。
老王又开始左右瞅瞅，然后才说道:“你猜的没错，校长跟我说了说温良的情况。
他那心理，就是有问题的，据说小时候还特别严重。听说他从小都没进过学校上学，学习都是请的私教在家里教的。
之前应该是病情好转了，所以他家里人才让他到初中念了一段时间，然后又把他送进了咱们学校。
这次打架显然又让他受了刺激，所以他本人不想再来上学了。他家里人估计也怕他心理上压力太大，不敢勉强逼着他来。”
何潇确切地听老王说明温良的情况，一时间沉默了下来。
老王直回了身子，叹口气道:“事儿吧，就是这么回事儿。温良要退学，对他本人来说，也许就是比较合适的选择。
咱们也是尽了力的，该照顾的也都照顾了。但每个人的情况都不一样，不能勉强。
你去吧，记得收拾好东西之后送到我办公室来。”
何潇回到教室，开始动手收拾温良东西。
班里同学见状三三两两地围了过来。
“班长，咋回事啊？这位同学要退学？”李跃问道。
何潇“嗯”了一声，心不在焉的。
“不至于吧？不就是跟隔壁班那二流子打了一架吗？我早就觉得那小子讨厌了，温同学打得好！”
何潇白了他一眼，问道:“打架对？打架好？那你怎么不打？”