第二十七章 被孤立的女王
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普科休息区域，空明拍着手，嘴里吆喝着鼓励的话，努力的提高大家的兴致。
这也是没有办法的，普科的这些女孩应该都是属于业余选手，甚至有一些是刚刚接触排球，却面临着羽千寻不输于职业选手的技巧。
打击失落是很正常的，毕竟都是同一个年龄段的孩子，而且还是女孩，心里自然会脆弱许多。
空明不想因为一场比赛就让这些女孩失去对排球的热爱，生出天才与凡人不可逾越的想法。
天才既在凡人的头上又在凡人的脚下。
孤独的天才在凡人中反而会成为掣肘，会成为阻碍队伍的绊脚石。
排球是一个团体运动。
空明没有新增任何集体战术，一是画地为牢对于这些女孩来说已经是极限了，何况她们都做得很好，很好。
二是空明不相信那种极度消耗体力的发球，羽千寻可以再次连着发九球。
三是对于凡人来说，能够战胜一次天才，对于未来的路会更加的清晰。毫无疑问，羽千寻就是这么一个天才。
这已经不简单是一场友谊赛，而是教练与球员之间的比赛。
普科没有天才选手，艺科没有经验丰富的教练。
另一边，羽千寻坐在板凳上两分钟，依旧可以听见自己心脏“砰砰”的声音，忍不住咳出了声，感觉自己的肺要从喉咙里面咳出来。
抢过陈蕊递过来的水瓶，强行把那种恶心的感觉灌进肚子，挤压着的水瓶发出“吱吱”的声音。
羽千寻放下水瓶，咳嗽声不仅没有止住，反而更加的剧烈了。
陈蕊小心拍打着羽千寻的背脊，希望这样能够缓解些许呼吸不畅，握住毛巾的手随着咳嗽声越来越紧。
羽千寻的状态自然也被其他人看在眼里，但没有任何人走过来安慰。
这就是天才。
天才对于敌人的来说是恐惧的，对于队友来说同样是深渊。
那是一种不被重视，渺小、自卑、无知的恐惧。
只有身为老师的叶花花走了过来，有些担忧的摸着羽千寻的手，冰冷冰冷的。
难以想象那么剧烈的运动，她的身体既然不是温热的，而是冰冷冰冷的。
叶花花挺了挺胸前的硕果，蹲下来，用自己的额头贴着羽千寻的额头，担心道：“千寻同学，你真的没事吗？额头有些微烫啊！要不休息一下，换别人上场吧！”
羽千寻咳了两声，抬起头来，笑道：“没事的，花花老师，只是小时候的毛病了，休息一会就好了。”
叶花花皱起眉头，她得对学生负责，眼睛看向旁边的陈蕊，目光询问着她的意见。
陈蕊咬着嘴唇，她真的想不顾一切的同意叶花花的建议，但羽千寻的手一直紧紧的握住自己的手，目光坚定不已。
就像当年那场大雨一样，紧紧的，握住了我。
就在陈蕊犹豫不定的时候，羽千寻贴着脸靠近陈蕊，贴着耳朵轻轻地说道：“没事的，小蕊。今天请让我任性一次，好吗？”
那坚定恳求的目光，让陈蕊无法拒绝，一只手轻握着羽千寻，另一只紧紧握住手中毛巾，挤出笑容，说出了那句“老师，我觉得也没有什么问题”。
哔~！
技术暂停只有三分钟，双方再次回到了场上。
普科每个人脸上都有些沉重，整体气氛有些压抑，而压抑的给予者来自羽千寻。
艺科其他人的脸上有些落寞，整体气氛有些松散，而松散的给予者也来自于羽千寻。
“消失发球！消失发球！消失发球！”
三分钟完全熄灭不了观众席观众的热情，羽千寻一上场就迎来了全场的欢呼。不知道为何观众席区域人数越来越多，甚至有其他年级的学生。
“啪”
羽千寻没有任何犹豫，上场起手就是飞燕还巢的消失发球，她已经完全不考虑身体的情况，目光的视线只有一个，排球。
“那个球会消失！”
伴随着全场的欢呼，球再次消失了。
普科的接任二传只是摆着垫球的动作，微微下蹲，直到球出现在后方，也没有任何举动。
哔~！
普科：艺科
14:17
全场欢呼起来，跳跃起来，呐喊者“小姐姐”的称呼。
被教训了的白露安安静静的坐在地上，脸上露出激动的喜悦。
今天，羽千寻让他见识了，一颗小小的排球既然牵动着全场人的心。
雷惊蛰和林之夏似乎是闹够了，两人身上一身扫帚毛，同一张板凳上，一个在左，一个在右，一个站着，一个坐着。中间空出位置的下方坐着白露。
两个人的目光紧盯着排球场，林之夏时不时看一眼升降台的空明，让他没有想到的是，凤舞一个外聘的教师，既然对排球这么了解。
雷惊蛰皱着眉头，嘴里“啧啧啧”的不停，有些好奇普科的应对方法，没想到依然是画地为牢的集体战术。
让他在意的是，刚才的接应二传似乎是直接放弃接飞燕还巢的打算，其他队员都是如此打算的吗?
他们的应对方法就是放弃飞燕还巢吗？
“嘘——”
观众席传来哗然的声音。因为这球并不是飞燕还巢的消失发球。
羽千寻接着两球飞燕还巢之后，剧烈咳嗽之后，第三球变成了普通的高吊球，普科一班终于在连失去六球之后，接住了一传。
羽千寻忍住胸前的不适，快速的回到前场区补位，期待着看着上空，半响后听到了球落地的声音。
哔~！
普科：艺科
15:19
后场区的三人没有一人接住一传，连组织进攻的机会都没有。
羽千寻一愣，那个球轻飘飘的，落脚点都不是很刁钻，她还以为一定可以接住呢！
是太累了吗？
“哇，搞什么，这么垃圾，我上去都能接住，行不行，不行就滚下去，不要丢人现眼了。”
“真是好笑，那三个人是机器人吗？走那么慢，黄花菜都凉了，不行就回家洗洗睡吧！”
“长得人模狗样的，接个球都没有我家的阿旺利索。”
“阿旺是什么？”
“我家一条狗咯！”
......
......
后期三个女孩子自然听到了观众的骂声和嘲笑声，身体气得微微颤抖，她们并不是故意漏球。
而是羽千寻的五次发球让她们感觉没有自己的事，所以松懈了下来，在她们的意识中都已经觉得没有自己的事了。
谁想，突然的一球。
羽千寻自然也听到了，站起身来想说些什么，胸前的挤压疼痛感瞬间遍布全身，咳了起来，想说什么都被咳嗽带走了。
羽千寻的咳嗽不仅没有让队友生出同情之心，反而觉得非常的做作，让人恶心。
哔~！
普科发球，同样像送在对方手中的高吊球，中规中矩，相比刚才更是没有什么威力。
但...羽千寻始终都拿不到球。
球不是在一传那断掉，就是在二传那断掉。
队伍的气氛变得越来越压抑，明明能接住的球都已经接不住了。
......
......
球不知道是不是故意，每次即将传向羽千寻时，在半路都会莫名其妙的断掉。
就像——故意被孤立起来的女王。
———————排球小知识———————
正面双手垫球是最基本的垫球方法，是各项垫球技术的基础，只有在掌握这种技术之后，才能进一步学习和运用其他垫球技术。
准备姿势：判断来球方向、落点，迅速移动到位，对正来球，身体成半蹲准备姿势。对力量较大、速度快的来球，准备姿势更要低些。
手型：垫球的手型，除单手垫球和挡球外，一般有三种。一为抱拳式：双手抱拳互握，两拇指平行向前；
二为叠掌式：两手掌根紧靠，两手手指重叠后合掌互握，两拇指平行，三为互靠式：两手腕部紧靠，两手自然放松。无论什么手型，都应注意手腕下压，两臂外翻形成一个平面。
击球和垫击部位：正面双手垫球的击球点一般应保持在腹前一臂远距离，用小臂前半部腕关节以上左右挠骨内侧平面去击球。
垫击部位过高或过低，不便垫准和垫稳，并且还容易造成“持球”“连击”犯规或垫球失误等。同时，击球点保持在腹前，便于控制手臂与地面的角度；便于观察来球；便于运用身体的协调力量，可以提高垫球的准确性。
自由人的主要作用是防守，可以在后排进行任意的替换。自由人是不能发球、扣球、拦网或试图拦网、在前场区做二传参与前场进攻的。
所以一般由一名身材矮小但是动作灵活的，能够迅速倒地救球使得比赛得以继续的球员担任。为了易于区别，自由人将穿上与其他球员不同颜色的衣服。
每一局每队最多可替换六人次。可以同时替换一人或多人。
每局开始上场阵容的队员在同一局中可以退出比赛和再次上场各一次，而且只能回到原阵容的位置上。
替补队员每局只能上场比赛一次，而且他只能由被他替换下场的队员来替换。
两点换三点是当二传在前排时，前排只剩2个进攻点（主攻，副攻），这时用替补接应换下前排的二传，同时替补二传换下后排的接应，保证前排3个进攻点。
每个队在每局的比赛中都只有两次的暂停机会。
排球战术：可分为个人战术和集体战术两大类。个人战术即个人根据场上情况有目的地运用技术的过程，分为发球、一传、二传、扣球、拦网、后排防守6项个人战术。
集体战术是指两个或两个以上队员之间有组织、有目的的集体协同配合。集体战术包括进攻战术和防守战术。
进攻战术是指在接对方发、扣、拦、传、垫过来的球后，全队所采取的有目的、有组织的进攻行动。
进攻形式包括强攻、快攻、两次球及其转移。强攻指在没有同伴掩护的情况下，强行突破对方拦防的进攻。
普科休息区域，空明拍着手，嘴里吆喝着鼓励的话，努力的提高大家的兴致。
这也是没有办法的，普科的这些女孩应该都是属于业余选手，甚至有一些是刚刚接触排球，却面临着羽千寻不输于职业选手的技巧。
打击失落是很正常的，毕竟都是同一个年龄段的孩子，而且还是女孩，心里自然会脆弱许多。
空明不想因为一场比赛就让这些女孩失去对排球的热爱，生出天才与凡人不可逾越的想法。
天才既在凡人的头上又在凡人的脚下。
孤独的天才在凡人中反而会成为掣肘，会成为阻碍队伍的绊脚石。
排球是一个团体运动。
空明没有新增任何集体战术，一是画地为牢对于这些女孩来说已经是极限了，何况她们都做得很好，很好。
二是空明不相信那种极度消耗体力的发球，羽千寻可以再次连着发九球。
三是对于凡人来说，能够战胜一次天才，对于未来的路会更加的清晰。毫无疑问，羽千寻就是这么一个天才。
这已经不简单是一场友谊赛，而是教练与球员之间的比赛。
普科没有天才选手，艺科没有经验丰富的教练。
另一边，羽千寻坐在板凳上两分钟，依旧可以听见自己心脏“砰砰”的声音，忍不住咳出了声，感觉自己的肺要从喉咙里面咳出来。
抢过陈蕊递过来的水瓶，强行把那种恶心的感觉灌进肚子，挤压着的水瓶发出“吱吱”的声音。
羽千寻放下水瓶，咳嗽声不仅没有止住，反而更加的剧烈了。
陈蕊小心拍打着羽千寻的背脊，希望这样能够缓解些许呼吸不畅，握住毛巾的手随着咳嗽声越来越紧。
羽千寻的状态自然也被其他人看在眼里，但没有任何人走过来安慰。
这就是天才。
天才对于敌人的来说是恐惧的，对于队友来说同样是深渊。
那是一种不被重视，渺小、自卑、无知的恐惧。
只有身为老师的叶花花走了过来，有些担忧的摸着羽千寻的手，冰冷冰冷的。
难以想象那么剧烈的运动，她的身体既然不是温热的，而是冰冷冰冷的。
叶花花挺了挺胸前的硕果，蹲下来，用自己的额头贴着羽千寻的额头，担心道：“千寻同学，你真的没事吗？额头有些微烫啊！要不休息一下，换别人上场吧！”
羽千寻咳了两声，抬起头来，笑道：“没事的，花花老师，只是小时候的毛病了，休息一会就好了。”
叶花花皱起眉头，她得对学生负责，眼睛看向旁边的陈蕊，目光询问着她的意见。
陈蕊咬着嘴唇，她真的想不顾一切的同意叶花花的建议，但羽千寻的手一直紧紧的握住自己的手，目光坚定不已。
就像当年那场大雨一样，紧紧的，握住了我。
就在陈蕊犹豫不定的时候，羽千寻贴着脸靠近陈蕊，贴着耳朵轻轻地说道：“没事的，小蕊。今天请让我任性一次，好吗？”
那坚定恳求的目光，让陈蕊无法拒绝，一只手轻握着羽千寻，另一只紧紧握住手中毛巾，挤出笑容，说出了那句“老师，我觉得也没有什么问题”。
哔~！
技术暂停只有三分钟，双方再次回到了场上。
普科每个人脸上都有些沉重，整体气氛有些压抑，而压抑的给予者来自羽千寻。
艺科其他人的脸上有些落寞，整体气氛有些松散，而松散的给予者也来自于羽千寻。
“消失发球！消失发球！消失发球！”
三分钟完全熄灭不了观众席观众的热情，羽千寻一上场就迎来了全场的欢呼。不知道为何观众席区域人数越来越多，甚至有其他年级的学生。
“啪”
羽千寻没有任何犹豫，上场起手就是飞燕还巢的消失发球，她已经完全不考虑身体的情况，目光的视线只有一个，排球。
“那个球会消失！”
伴随着全场的欢呼，球再次消失了。
普科的接任二传只是摆着垫球的动作，微微下蹲，直到球出现在后方，也没有任何举动。
哔~！
普科：艺科
14:17
全场欢呼起来，跳跃起来，呐喊者“小姐姐”的称呼。
被教训了的白露安安静静的坐在地上，脸上露出激动的喜悦。
今天，羽千寻让他见识了，一颗小小的排球既然牵动着全场人的心。
雷惊蛰和林之夏似乎是闹够了，两人身上一身扫帚毛，同一张板凳上，一个在左，一个在右，一个站着，一个坐着。中间空出位置的下方坐着白露。
两个人的目光紧盯着排球场，林之夏时不时看一眼升降台的空明，让他没有想到的是，凤舞一个外聘的教师，既然对排球这么了解。
雷惊蛰皱着眉头，嘴里“啧啧啧”的不停，有些好奇普科的应对方法，没想到依然是画地为牢的集体战术。
让他在意的是，刚才的接应二传似乎是直接放弃接飞燕还巢的打算，其他队员都是如此打算的吗?
他们的应对方法就是放弃飞燕还巢吗？
“嘘——”
观众席传来哗然的声音。因为这球并不是飞燕还巢的消失发球。
羽千寻接着两球飞燕还巢之后，剧烈咳嗽之后，第三球变成了普通的高吊球，普科一班终于在连失去六球之后，接住了一传。
羽千寻忍住胸前的不适，快速的回到前场区补位，期待着看着上空，半响后听到了球落地的声音。
哔~！
普科：艺科
15:19
后场区的三人没有一人接住一传，连组织进攻的机会都没有。
羽千寻一愣，那个球轻飘飘的，落脚点都不是很刁钻，她还以为一定可以接住呢！
是太累了吗？
“哇，搞什么，这么垃圾，我上去都能接住，行不行，不行就滚下去，不要丢人现眼了。”
“真是好笑，那三个人是机器人吗？走那么慢，黄花菜都凉了，不行就回家洗洗睡吧！”
“长得人模狗样的，接个球都没有我家的阿旺利索。”
“阿旺是什么？”
“我家一条狗咯！”
......
......
后期三个女孩子自然听到了观众的骂声和嘲笑声，身体气得微微颤抖，她们并不是故意漏球。
而是羽千寻的五次发球让她们感觉没有自己的事，所以松懈了下来，在她们的意识中都已经觉得没有自己的事了。
谁想，突然的一球。
羽千寻自然也听到了，站起身来想说些什么，胸前的挤压疼痛感瞬间遍布全身，咳了起来，想说什么都被咳嗽带走了。
羽千寻的咳嗽不仅没有让队友生出同情之心，反而觉得非常的做作，让人恶心。
哔~！
普科发球，同样像送在对方手中的高吊球，中规中矩，相比刚才更是没有什么威力。
但...羽千寻始终都拿不到球。
球不是在一传那断掉，就是在二传那断掉。
队伍的气氛变得越来越压抑，明明能接住的球都已经接不住了。
......
......
球不知道是不是故意，每次即将传向羽千寻时，在半路都会莫名其妙的断掉。
就像——故意被孤立起来的女王。
———————排球小知识———————
正面双手垫球是最基本的垫球方法，是各项垫球技术的基础，只有在掌握这种技术之后，才能进一步学习和运用其他垫球技术。
准备姿势：判断来球方向、落点，迅速移动到位，对正来球，身体成半蹲准备姿势。对力量较大、速度快的来球，准备姿势更要低些。
手型：垫球的手型，除单手垫球和挡球外，一般有三种。一为抱拳式：双手抱拳互握，两拇指平行向前；
二为叠掌式：两手掌根紧靠，两手手指重叠后合掌互握，两拇指平行，三为互靠式：两手腕部紧靠，两手自然放松。无论什么手型，都应注意手腕下压，两臂外翻形成一个平面。
击球和垫击部位：正面双手垫球的击球点一般应保持在腹前一臂远距离，用小臂前半部腕关节以上左右挠骨内侧平面去击球。
垫击部位过高或过低，不便垫准和垫稳，并且还容易造成“持球”“连击”犯规或垫球失误等。同时，击球点保持在腹前，便于控制手臂与地面的角度；便于观察来球；便于运用身体的协调力量，可以提高垫球的准确性。
自由人的主要作用是防守，可以在后排进行任意的替换。自由人是不能发球、扣球、拦网或试图拦网、在前场区做二传参与前场进攻的。
所以一般由一名身材矮小但是动作灵活的，能够迅速倒地救球使得比赛得以继续的球员担任。为了易于区别，自由人将穿上与其他球员不同颜色的衣服。
每一局每队最多可替换六人次。可以同时替换一人或多人。
每局开始上场阵容的队员在同一局中可以退出比赛和再次上场各一次，而且只能回到原阵容的位置上。
替补队员每局只能上场比赛一次，而且他只能由被他替换下场的队员来替换。
两点换三点是当二传在前排时，前排只剩2个进攻点（主攻，副攻），这时用替补接应换下前排的二传，同时替补二传换下后排的接应，保证前排3个进攻点。
每个队在每局的比赛中都只有两次的暂停机会。
排球战术：可分为个人战术和集体战术两大类。个人战术即个人根据场上情况有目的地运用技术的过程，分为发球、一传、二传、扣球、拦网、后排防守6项个人战术。
集体战术是指两个或两个以上队员之间有组织、有目的的集体协同配合。集体战术包括进攻战术和防守战术。
进攻战术是指在接对方发、扣、拦、传、垫过来的球后，全队所采取的有目的、有组织的进攻行动。
进攻形式包括强攻、快攻、两次球及其转移。强攻指在没有同伴掩护的情况下，强行突破对方拦防的进攻。