第109章 仅仅需要一个鸡汤
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家长会。
是一个对三方都没有任何好处，但是又必须存在的会议形式。
对于教师方来说，家长会是对于班级各个家长上交学期报告的时刻，但是在报告中，又不能过于主观的发表自己的观点，但是又必须要让家长意识到，学生在校情况的严重性。
这对于老师来说，就很难受了，好话说多了，家长对学生的辅导就会松懈，坏话说多了，容易引起家长的不满，若是实事求是的说，又会让家长觉得老师教育方法有问题。
结果最后为了维护三方平衡，每次家长会大多数老师都会选择把大量的时间，花费在宣传学校各种安排，下学期规划这种框架性无异议的内容上，俗称凑时长。
对于家长方来说，参加家长会就更加难受了，因为他们不止要听老师对自家孩子的吐槽，还要面临其他家长的攀比，尤其是差生家长，每次家长会恨不得自己孩子不在这个班，点名时的心情，比自己上学时还难受。
但同时他们心中也有些好奇，自己孩子在学校的状态，以及希望老师能够给出针对性解决方案如何配合。
但是很可惜，每次家长会，除了基本的学生成绩方面，其他的信息都很少从老师口中得知，反而关于学校宣传，荣誉活动这些无用的消息，听到不少。
这让家长感觉仿佛参加了一场新闻发布会....
至于学生方面，他们就是痛并快乐着，因为每次家长会就意味着他们会放假，但同时也意味着，晚上少不了一顿教育。
所以这时候的学生，总会把这个短暂的假期，当做生命的最后一天，尽情挥洒。
总之，家长会是让三方都煎熬的事情，所以很多年轻家长宁可让爷爷奶奶来参加。
京大附小还好，因为都是对教育十分看重的家庭，基本来的都是父母。
但是今天这种大会议形式的家长会，对于京华附小的家长们来说，还是十分新奇的。
看着大讲台正中央上忙碌的师生，让他们感觉像是来到了电影院，尽管接到了学校通知，说这次家长会是以演讲形式，增进家庭教育的主题，但是他们依旧不太理解。
家庭教育？那不就是回家辅导作业吗？
还用得着开一场大会？
家长们陆续入场，环视着有些嘈杂的三四千人会场，站在大讲台中的王世风心情有些复杂。
没想到啊，被粉丝们老师老师的叫着，还真有一天能够站在讲台上开家长会。
世事难料啊，你说这事儿扯不扯？
因为是胡校长亲自主持的活动，所以全校教师基本都到了，不只是小、初年纪的，甚至连一些没课的大学老师也来凑热闹。
所以第一排过道人满为患，这些真正的老师们脸上，都带着探究与好奇，不知道台上这个年轻人，到底准备讲些什么。
时间差不多了，胡校长作为主持，发表了演讲没有太多废话，就是解释了一下今天活动的内容，希望家长们配合。
热烈的掌声过后，在万众期待之下，王世风起身接过话筒笑道“感谢，首先感谢胡校长的支持和配合，能够让我在这样一个场合，给大家分享一下我关于学习的看法，其次感谢各位家长能够牺牲宝贵的时间来到这里听我分享。”
伸手不打笑脸人笑脸人，家长们给予了掌声鼓励，但是他们依旧十分困惑。
一个看上去二十出头的年轻人，能给他们分享什么？
“先做一下自我介绍，我叫王世风，本职工作是一位主持人，爱好写作，在夏视领导和京华大学教授的支持下，写了一本治愈成年人的书，碰巧又被引荐给胡校长，他觉得这本书里很多故事适合作为家庭教育的启蒙，所以就有了这次活动。”王世风继续展示肌肉。
他深知家长们见他年轻，肯定会心中轻视，就需要外力来增加自己说话的分量。
在这种环境下，人设塑造很重要。
如果王世风只介绍自己是个主持人或者作者，那家长们依旧会轻视，但如果加上夏视领导，京大教授，附小校长，这三位极具社会地位的身份烘托，足以将王世风的身份直接抬高。
这个年纪能够与这些大人物谈笑风生，只有两个可能，一个是能力过硬，另一个就是关系过硬。
这让家长们下意识的不敢再轻视台上这个年轻人。
因为身份地位提高了，这个时候王世风说的话，家长们才能认真听。
在心理学中，这叫做‘权威暗示效应’。
人微则言轻，人贵则言重。
因为在社会普遍价值观中，人们将地位等于成功，权利等于成功，而成功则等于正确。
于是在大多数人眼中，地位高或者成功之人，往往就是正确的楷模，服从他们的言论，会让人产生安全感和信赖感，这就是权威。
其次由于盲从和赞许心理，让人们对于权威会有向往和信任，会潜意识的按照权威的言行作为模板和目标去实践。
这也是俗语中，当你成功时，放个屁都是香的。
果然在王世风展示了肌肉后，现场有了窃窃私语之声，大多数都在讨论王世风的身份，或赞赏他小小年纪，就有如此成就。
尽管他们根本不清楚，王世风到底是干嘛的，有什么成就，甚至直接忽略了他本职工作是个主持人的事实。
只知道他此刻站在台上，非同小可。
“我今天要和大家分享的呢，就是我在学生时期和进入社会后，关于自身的一些反思和调查后整理的现象，希望能够让各位家长有所收获。”王世风脸上带着和煦的笑容，在大讲台上缓缓踱步
“我在学生时期呢，成绩一般属于平庸的那种，就是开家长会，都不会被老师特意点名那种，这也让我能够更加客观的分辨，好学生和坏学生在学校的差异，以及他们家长的特点。”
你这都站台上给几千个家长上课了，你还平庸？
小伙子你有些凡尔赛啊。
不过这个话题确实引起了家长们的兴趣，好学生和坏学生的差异？！
“我们今天先不谈学生的好坏，主要聊一下家长的特点。”王世风话锋一转，把主角从学生转到家长身上。
“在西方某知名高校，以25年为观察期，对近万名不同家庭地区的家庭从幼儿园开始，采取追踪调查，最后得出一组数据，孩子是否优秀，与在校期间成绩关联不大，反而被家庭环境影响很大。”
王世风说完，台下窃窃私语声又大了几分。
这是啥意思？家庭环境还能影响孩子？
我懂了，是要让孩子赢在起跑线上的意思？
那不就是钞能力？？？
大多数家长对于孩子的优秀，基本就是学习成绩与工资挂钩，而能够直接影响成绩的，就是学校的教学质量，至于家庭环境，他们则认为。
我们家长除了看看家庭作业，还能有什么影响？
王世风摆了摆手，示意安静
“这组数据的调查，主要是从基因和环境两个层面进行对比，基因就是指先天的智商基因条件，环境就是家庭与社交环境。
我知道很多家长觉得孩子学习不好，就是因为不努力，或者贪玩，学校教育质量等问题，但是其实并不是这样，学习效率是有方法的，但是学习能力是几乎完全依靠智力天赋的，这不是靠着努力和其他方法，可以弥补的。
学霸之所以称之为学霸，并不是因为他们能考一百分，而是因为，满分只有一百分。”
话音落，现场差点炸锅。
这话啥意思？成绩不好是因为我家孩子智商有问题？
那我等下踢你三脚，我也能说不是因为我只能踢你三脚，而是你只能扛住我三脚！
你怎么能骂人呢!
“大家稍安勿躁，听我说完。”王世风提高音量“大家也都是从学生时代过来的，班级里应该都有那种平时不怎么学习，但是考试成绩很好，也有平时认真学习，废寝忘食却一直考不好的同学。”
这下现场的议论声小了，因为雀食。
哪个班上都有这两种人，最可气的是那种一个学期不好好学习，就期末考试恶补一星期就名列前茅的学生，那是最气人的。
这时他们忽然意识到，这可能就是王世风刚才所说。
智商的差距？
woc？我家孩子的智商，不会真的有问题吧！
突然有些家长慌了。
“但是我始终觉得，成绩高低，并不代表优秀，只能证明学习能力强弱。”王世风柔声笑道
“因为大家也都知道，上学时的成绩，进入社会后，也并不起什么用处，大多数我们目前赖以生存的技能，都是毕业后学到的，其实真正有用的是在学习中获得的认知维度和思维方式，这才是学习的真正意义。
我前段时间看新闻，现在网络上很多人提议把数学踢出高考，因为百分之九十五的人，认为在日常生活中不需要懂的那么多数学公式，只要懂加减乘除就可以了，更有意思的是这项调查，竟然有百分之七十左右的人赞同。
但是我有一个朋友，他在看到这条新闻时，给我说了一句话，让我毛骨悚然。
他跟我说，数学就是为了把这七成人，淘汰掉的。”
数学，英语这种基础学科，近些年确实有很多砖家学者探讨过，要踢出高中教材中或者提出高考，尤其是网上，更是支持者无数。
家长们肯定也略有耳闻，除了他们年轻时被这些学科‘迫害’过之外，更重要的是，这两个学科，他们是真的没办法辅导啊！
加减乘除勉强有计算器，但是上升到二元一次方程，他们真就只能写一个‘解’了！
初中家长每次辅导孩子写作业时，仿佛依稀唤醒了体内的本能，没想到都毕业十几年了，还是没有逃脱被数学支配的恐惧。
而且经历过这阶段的家长，进入社会后渐渐成为实用主义者，能够应用到数学的地方确实很少。
这也就形成了普众观念，数学无用论。
但是听到王世风最后一句，所有家长都有一种莫名的如芒在背感。
他们本能的感觉受到了侮辱，但是又不敢轻易反驳。
见议论声停息，王世风微微一笑“我当时也不理解，但是他给我解释后，我真的毛骨悚然，
数学作为基础学科，并不是我们夏国的选择，而是整个人类文明的选择，如果一部分人类放弃数学，那么只需要五代人的时间，这部分人的基因，就会被整个人类社会淘汰，不是个体，而是整个群体基因。
因为首先一点，在哲学层面，遇见困难就选择逃避和放弃的人，我们俗称为懦夫，懦夫行为会被自然淘汰，毋庸置疑。
第二点，就是数学不只是算数而已，它背后有着人类文明的基石，举一个简单的例子，我们现在所有的定义逻辑，就与数学息息相关，我们小的时候，肯定都想过一个问题，为什么一加一等于二，凭什么，谁规定的，我非要说等于三，行不行？
就和文字一样，数学同样是基石，如果没有一个统一的定义逻辑，那么文明就不可能出现，更别说出现了秩序，数学背后的思维实际上，是让我们融入文明秩序的过程，
想一下，如果你不学数学，那么你任何关于基础计量的单位都将失效，那后果如何，可想而知，你可以学不好，但是不能不学。”
瞬间，原本有些困惑和不忿的家长们精神一震。
这个问题，只要是上过学的人，都想过。
但是好像没有人真正解释过，凭什么。
难道就因为发明这个公式的人，发明的早吗？
但是听了王世风的解释后，他们一下子就意识到了数学的真正作用，考试只是一部分而已，真正的用处就在日常生活中，而且似乎，无处不在。
这么一想，数学还真是挺重要的，虽然还是不太知道，二元一次方程到底要怎么解....
王世风目光扫视全场，果然目光所及之处，不论老师还是家长，看向他的目光都不一样了。
拿捏了。
从展示肌肉，到真正让对方信服，仅仅需要一个鸡汤！
家长会。
是一个对三方都没有任何好处，但是又必须存在的会议形式。
对于教师方来说，家长会是对于班级各个家长上交学期报告的时刻，但是在报告中，又不能过于主观的发表自己的观点，但是又必须要让家长意识到，学生在校情况的严重性。
这对于老师来说，就很难受了，好话说多了，家长对学生的辅导就会松懈，坏话说多了，容易引起家长的不满，若是实事求是的说，又会让家长觉得老师教育方法有问题。
结果最后为了维护三方平衡，每次家长会大多数老师都会选择把大量的时间，花费在宣传学校各种安排，下学期规划这种框架性无异议的内容上，俗称凑时长。
对于家长方来说，参加家长会就更加难受了，因为他们不止要听老师对自家孩子的吐槽，还要面临其他家长的攀比，尤其是差生家长，每次家长会恨不得自己孩子不在这个班，点名时的心情，比自己上学时还难受。
但同时他们心中也有些好奇，自己孩子在学校的状态，以及希望老师能够给出针对性解决方案如何配合。
但是很可惜，每次家长会，除了基本的学生成绩方面，其他的信息都很少从老师口中得知，反而关于学校宣传，荣誉活动这些无用的消息，听到不少。
这让家长感觉仿佛参加了一场新闻发布会....
至于学生方面，他们就是痛并快乐着，因为每次家长会就意味着他们会放假，但同时也意味着，晚上少不了一顿教育。
所以这时候的学生，总会把这个短暂的假期，当做生命的最后一天，尽情挥洒。
总之，家长会是让三方都煎熬的事情，所以很多年轻家长宁可让爷爷奶奶来参加。
京大附小还好，因为都是对教育十分看重的家庭，基本来的都是父母。
但是今天这种大会议形式的家长会，对于京华附小的家长们来说，还是十分新奇的。
看着大讲台正中央上忙碌的师生，让他们感觉像是来到了电影院，尽管接到了学校通知，说这次家长会是以演讲形式，增进家庭教育的主题，但是他们依旧不太理解。
家庭教育？那不就是回家辅导作业吗？
还用得着开一场大会？
家长们陆续入场，环视着有些嘈杂的三四千人会场，站在大讲台中的王世风心情有些复杂。
没想到啊，被粉丝们老师老师的叫着，还真有一天能够站在讲台上开家长会。
世事难料啊，你说这事儿扯不扯？
因为是胡校长亲自主持的活动，所以全校教师基本都到了，不只是小、初年纪的，甚至连一些没课的大学老师也来凑热闹。
所以第一排过道人满为患，这些真正的老师们脸上，都带着探究与好奇，不知道台上这个年轻人，到底准备讲些什么。
时间差不多了，胡校长作为主持，发表了演讲没有太多废话，就是解释了一下今天活动的内容，希望家长们配合。
热烈的掌声过后，在万众期待之下，王世风起身接过话筒笑道“感谢，首先感谢胡校长的支持和配合，能够让我在这样一个场合，给大家分享一下我关于学习的看法，其次感谢各位家长能够牺牲宝贵的时间来到这里听我分享。”
伸手不打笑脸人笑脸人，家长们给予了掌声鼓励，但是他们依旧十分困惑。
一个看上去二十出头的年轻人，能给他们分享什么？
“先做一下自我介绍，我叫王世风，本职工作是一位主持人，爱好写作，在夏视领导和京华大学教授的支持下，写了一本治愈成年人的书，碰巧又被引荐给胡校长，他觉得这本书里很多故事适合作为家庭教育的启蒙，所以就有了这次活动。”王世风继续展示肌肉。
他深知家长们见他年轻，肯定会心中轻视，就需要外力来增加自己说话的分量。
在这种环境下，人设塑造很重要。
如果王世风只介绍自己是个主持人或者作者，那家长们依旧会轻视，但如果加上夏视领导，京大教授，附小校长，这三位极具社会地位的身份烘托，足以将王世风的身份直接抬高。
这个年纪能够与这些大人物谈笑风生，只有两个可能，一个是能力过硬，另一个就是关系过硬。
这让家长们下意识的不敢再轻视台上这个年轻人。
因为身份地位提高了，这个时候王世风说的话，家长们才能认真听。
在心理学中，这叫做‘权威暗示效应’。
人微则言轻，人贵则言重。
因为在社会普遍价值观中，人们将地位等于成功，权利等于成功，而成功则等于正确。
于是在大多数人眼中，地位高或者成功之人，往往就是正确的楷模，服从他们的言论，会让人产生安全感和信赖感，这就是权威。
其次由于盲从和赞许心理，让人们对于权威会有向往和信任，会潜意识的按照权威的言行作为模板和目标去实践。
这也是俗语中，当你成功时，放个屁都是香的。
果然在王世风展示了肌肉后，现场有了窃窃私语之声，大多数都在讨论王世风的身份，或赞赏他小小年纪，就有如此成就。
尽管他们根本不清楚，王世风到底是干嘛的，有什么成就，甚至直接忽略了他本职工作是个主持人的事实。
只知道他此刻站在台上，非同小可。
“我今天要和大家分享的呢，就是我在学生时期和进入社会后，关于自身的一些反思和调查后整理的现象，希望能够让各位家长有所收获。”王世风脸上带着和煦的笑容，在大讲台上缓缓踱步
“我在学生时期呢，成绩一般属于平庸的那种，就是开家长会，都不会被老师特意点名那种，这也让我能够更加客观的分辨，好学生和坏学生在学校的差异，以及他们家长的特点。”
你这都站台上给几千个家长上课了，你还平庸？
小伙子你有些凡尔赛啊。
不过这个话题确实引起了家长们的兴趣，好学生和坏学生的差异？！
“我们今天先不谈学生的好坏，主要聊一下家长的特点。”王世风话锋一转，把主角从学生转到家长身上。
“在西方某知名高校，以25年为观察期，对近万名不同家庭地区的家庭从幼儿园开始，采取追踪调查，最后得出一组数据，孩子是否优秀，与在校期间成绩关联不大，反而被家庭环境影响很大。”
王世风说完，台下窃窃私语声又大了几分。
这是啥意思？家庭环境还能影响孩子？
我懂了，是要让孩子赢在起跑线上的意思？
那不就是钞能力？？？
大多数家长对于孩子的优秀，基本就是学习成绩与工资挂钩，而能够直接影响成绩的，就是学校的教学质量，至于家庭环境，他们则认为。
我们家长除了看看家庭作业，还能有什么影响？
王世风摆了摆手，示意安静
“这组数据的调查，主要是从基因和环境两个层面进行对比，基因就是指先天的智商基因条件，环境就是家庭与社交环境。
我知道很多家长觉得孩子学习不好，就是因为不努力，或者贪玩，学校教育质量等问题，但是其实并不是这样，学习效率是有方法的，但是学习能力是几乎完全依靠智力天赋的，这不是靠着努力和其他方法，可以弥补的。
学霸之所以称之为学霸，并不是因为他们能考一百分，而是因为，满分只有一百分。”
话音落，现场差点炸锅。
这话啥意思？成绩不好是因为我家孩子智商有问题？
那我等下踢你三脚，我也能说不是因为我只能踢你三脚，而是你只能扛住我三脚！
你怎么能骂人呢!
“大家稍安勿躁，听我说完。”王世风提高音量“大家也都是从学生时代过来的，班级里应该都有那种平时不怎么学习，但是考试成绩很好，也有平时认真学习，废寝忘食却一直考不好的同学。”
这下现场的议论声小了，因为雀食。
哪个班上都有这两种人，最可气的是那种一个学期不好好学习，就期末考试恶补一星期就名列前茅的学生，那是最气人的。
这时他们忽然意识到，这可能就是王世风刚才所说。
智商的差距？
woc？我家孩子的智商，不会真的有问题吧！
突然有些家长慌了。
“但是我始终觉得，成绩高低，并不代表优秀，只能证明学习能力强弱。”王世风柔声笑道
“因为大家也都知道，上学时的成绩，进入社会后，也并不起什么用处，大多数我们目前赖以生存的技能，都是毕业后学到的，其实真正有用的是在学习中获得的认知维度和思维方式，这才是学习的真正意义。
我前段时间看新闻，现在网络上很多人提议把数学踢出高考，因为百分之九十五的人，认为在日常生活中不需要懂的那么多数学公式，只要懂加减乘除就可以了，更有意思的是这项调查，竟然有百分之七十左右的人赞同。
但是我有一个朋友，他在看到这条新闻时，给我说了一句话，让我毛骨悚然。
他跟我说，数学就是为了把这七成人，淘汰掉的。”
数学，英语这种基础学科，近些年确实有很多砖家学者探讨过，要踢出高中教材中或者提出高考，尤其是网上，更是支持者无数。
家长们肯定也略有耳闻，除了他们年轻时被这些学科‘迫害’过之外，更重要的是，这两个学科，他们是真的没办法辅导啊！
加减乘除勉强有计算器，但是上升到二元一次方程，他们真就只能写一个‘解’了！
初中家长每次辅导孩子写作业时，仿佛依稀唤醒了体内的本能，没想到都毕业十几年了，还是没有逃脱被数学支配的恐惧。
而且经历过这阶段的家长，进入社会后渐渐成为实用主义者，能够应用到数学的地方确实很少。
这也就形成了普众观念，数学无用论。
但是听到王世风最后一句，所有家长都有一种莫名的如芒在背感。
他们本能的感觉受到了侮辱，但是又不敢轻易反驳。
见议论声停息，王世风微微一笑“我当时也不理解，但是他给我解释后，我真的毛骨悚然，
数学作为基础学科，并不是我们夏国的选择，而是整个人类文明的选择，如果一部分人类放弃数学，那么只需要五代人的时间，这部分人的基因，就会被整个人类社会淘汰，不是个体，而是整个群体基因。
因为首先一点，在哲学层面，遇见困难就选择逃避和放弃的人，我们俗称为懦夫，懦夫行为会被自然淘汰，毋庸置疑。
第二点，就是数学不只是算数而已，它背后有着人类文明的基石，举一个简单的例子，我们现在所有的定义逻辑，就与数学息息相关，我们小的时候，肯定都想过一个问题，为什么一加一等于二，凭什么，谁规定的，我非要说等于三，行不行？
就和文字一样，数学同样是基石，如果没有一个统一的定义逻辑，那么文明就不可能出现，更别说出现了秩序，数学背后的思维实际上，是让我们融入文明秩序的过程，
想一下，如果你不学数学，那么你任何关于基础计量的单位都将失效，那后果如何，可想而知，你可以学不好，但是不能不学。”
瞬间，原本有些困惑和不忿的家长们精神一震。
这个问题，只要是上过学的人，都想过。
但是好像没有人真正解释过，凭什么。
难道就因为发明这个公式的人，发明的早吗？
但是听了王世风的解释后，他们一下子就意识到了数学的真正作用，考试只是一部分而已，真正的用处就在日常生活中，而且似乎，无处不在。
这么一想，数学还真是挺重要的，虽然还是不太知道，二元一次方程到底要怎么解....
王世风目光扫视全场，果然目光所及之处，不论老师还是家长，看向他的目光都不一样了。
拿捏了。
从展示肌肉，到真正让对方信服，仅仅需要一个鸡汤！