第2427章 天生的老师（中）
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第2427章 天生的老师（中）
钟飞宇的脸上也都露出了若有所思的神色，他也是一个老师，也一直都在带着学生的，此时听到柯树人的话，他的心中也有一些触动。
不得不说，闻道有先后，术业有专攻，这句话是绝对有道理的。
钟飞宇虽然也兼着中医药大学的教授的职称，也带了很多年的博士研究生，也可以说是有丰富的教学经验的一个老教师，但是在教学这一方面，他还真的不如柯树人。
反过来，柯树人也算是中医专家，但是论到治病救人的实践这一方面，柯树人也是绝对比不上钟飞宇的。
夏子文等人也若有所思，但相对于叶修和钟飞宇他们而言，他们的触动要小很多。
“可惜，像你这样的能够引导学生自主学习的老师，恰恰是每个大学里面最稀缺的。”
柯树人有些无奈地叹了口气。
大学里面，并不缺人才，特别是像中医药大学这样的顶尖大学，每一个能够在里面任教的，最低学历，也是拥有博士学位的顶尖人才，甚至大多数都是博士后研究员。
这些人员在专业知识方面会差吗？
不会。
他们的专业知识，是绝对没问题的。
他们讲课会差吗？
其实也不会，最少大多数老师的讲课都是不会差的，只有极少数真的口才很差，性格不适合当老师的人，才会出现讲课讲不好的情况。
但是他们的教学成果如何？
从每个学期的期末考试成绩就足以说明问题了。
大多数老师的教学成果，都非常一般！
究其原因，就是因为这些老师们，大多数都没有办法引导学生主动热爱所教的学科！
而大学又不像中小学，学科数目少，老师们和学生相处的时间也多，权力也更大，能够强迫学生学习，而且学生们有极大的考试压力，升学压力。
大学当然也有毕业的压力，但是相较于高考的压力根本就不是一个档次的，学生们对于那些不感兴趣的科目，往往都是六十分万岁。
“柯校长，你真的太过高估我了，我也一样没有做到你说的这一点，没有引导学生的兴趣。”
叶修一脸羞愧之色。
他真的觉得，自己当不起柯树人的夸奖，如果不是今天柯树人说出刚才那一番话，他压根就没有往那个方向去想，更不要说做到了。
“说来惭愧，柯校长，在今天之前，准确地说，在你刚才指引出正确的方向之前，我压根就没有想过引导学生的兴趣的这一点，在教学一道，我真的还有太多需要学习的地方了！”
叶修诚实地道。
“不，叶修你做到了！”
柯树人摇了摇头，神情坚定地道，“你或许真的没有想到这一点，也没有刻意地往这一方面去努力，但是你在客观上做到了这一点，而且做得相当成功！这是最难得的，也是最成功的！”
说话的时候，柯树人的目光望着叶修，眼里满满的全是欣赏之色，那神色，就仿佛是在欣赏一件国宝一般。
他知道叶修没有体悟到他所说的那一点，那是正常的，叶修毕竟是刚进入校园的一个新老师，没有任何的教学经验，就算叶修的天赋再高，也不可能真的生而知之。
他自己总结和体悟出这一点，也是建立在几十年的教学经验之上的。
正是因为他知道叶修是没有刻意引导的，所以他才越发知道叶修的教学天赋，是有多么的高！
引导学生的学习兴趣……
听起来这似乎是很简单的事情，但是事实上，这非常的不容易！
引导学生的兴趣，让学生自己自主去学的这个道理，知道的绝不仅仅是他柯树人一个人，光是他柯树人亲自教导过，培养过的老师，都起码在三位数以上了，另外他还出版了相关的著作，专门阐述了他的教育理论，其中也包括了这一点。
另外，放在全国范围，像他这样自己悟出这个道理的老师也是数不胜数的……
他们中很多人，都去实践了这个理论，也都非常努力……
但是他们中的大多数人，却都并没有成功，或者说，都不太成功，他们或许偶尔能激发一两个有天赋的学生的学习兴趣，却没法激发整个班级的学习兴趣，甚至就那一两个学生的兴趣，也很难说是他们自发的兴趣，还是真的由他们激发出来的兴趣。
引导和激发学生的学习兴趣，这是非常高难度的，它需要老师有极强的个人魅力，它需要老师有很高的综合素质，这个综合素质，不仅是专业能力，还包括口才能力，对学生心理的把握能力，甚于需要和专业及教学无关的其他方面的渊博的知识……
这是非常难的事情，但是叶修却成功做到了。
叶修通过他的个人魅力，通过他对专业的真正的精湛，通过独特的教学风格，做到了让班上的大多数学生们都喜欢他，让大多数学生都对所选修的推拿课产生了浓厚的兴趣，自主花大量时间去学习一门无关紧要的选修课。
见叶修还要说什么的样子，柯树人又道，“叶修，你没有刻意引导那些学生们，但是那些学生们都喜欢你，都喜欢你讲的课！”
“我认真看了你带的班的那些学生们的成绩单，不可否认，其中有一些学生，是他们本身就很优秀的，但其中有很多普通的学生，甚至可以说基础比较差的学生，他们的其他主要专业科的成绩，都非常一般，唯独你的这一新门选修课却考得不错！这就是你的教学天赋和教学实力的证明！”
叶修张了张嘴，最终还是没有说出什么来。
他实在说不出什么来了。
柯树人都说到这份上了，他还能说什么呢，只是他的心中，却是对那些学生们生出了一丝感激，他没有想到那些学生们会对他那么好，在主要专业课成绩都不好的情况下，还花费大量时间学习他所讲授的这一门选修课！
除了感激，还有一丝的愧疚，上学期的他，请了好几次的假，真的是愧对了他们的喜爱和信任，虽说他的最终教学任务是完成了的，是没受到影响的，但要是多几节课的时间的话，不说可以讲得更好，起码是可以给他们讲授更多的知识的。
第2427章 天生的老师（中）
钟飞宇的脸上也都露出了若有所思的神色，他也是一个老师，也一直都在带着学生的，此时听到柯树人的话，他的心中也有一些触动。
不得不说，闻道有先后，术业有专攻，这句话是绝对有道理的。
钟飞宇虽然也兼着中医药大学的教授的职称，也带了很多年的博士研究生，也可以说是有丰富的教学经验的一个老教师，但是在教学这一方面，他还真的不如柯树人。
反过来，柯树人也算是中医专家，但是论到治病救人的实践这一方面，柯树人也是绝对比不上钟飞宇的。
夏子文等人也若有所思，但相对于叶修和钟飞宇他们而言，他们的触动要小很多。
“可惜，像你这样的能够引导学生自主学习的老师，恰恰是每个大学里面最稀缺的。”
柯树人有些无奈地叹了口气。
大学里面，并不缺人才，特别是像中医药大学这样的顶尖大学，每一个能够在里面任教的，最低学历，也是拥有博士学位的顶尖人才，甚至大多数都是博士后研究员。
这些人员在专业知识方面会差吗？
不会。
他们的专业知识，是绝对没问题的。
他们讲课会差吗？
其实也不会，最少大多数老师的讲课都是不会差的，只有极少数真的口才很差，性格不适合当老师的人，才会出现讲课讲不好的情况。
但是他们的教学成果如何？
从每个学期的期末考试成绩就足以说明问题了。
大多数老师的教学成果，都非常一般！
究其原因，就是因为这些老师们，大多数都没有办法引导学生主动热爱所教的学科！
而大学又不像中小学，学科数目少，老师们和学生相处的时间也多，权力也更大，能够强迫学生学习，而且学生们有极大的考试压力，升学压力。
大学当然也有毕业的压力，但是相较于高考的压力根本就不是一个档次的，学生们对于那些不感兴趣的科目，往往都是六十分万岁。
“柯校长，你真的太过高估我了，我也一样没有做到你说的这一点，没有引导学生的兴趣。”
叶修一脸羞愧之色。
他真的觉得，自己当不起柯树人的夸奖，如果不是今天柯树人说出刚才那一番话，他压根就没有往那个方向去想，更不要说做到了。
“说来惭愧，柯校长，在今天之前，准确地说，在你刚才指引出正确的方向之前，我压根就没有想过引导学生的兴趣的这一点，在教学一道，我真的还有太多需要学习的地方了！”
叶修诚实地道。
“不，叶修你做到了！”
柯树人摇了摇头，神情坚定地道，“你或许真的没有想到这一点，也没有刻意地往这一方面去努力，但是你在客观上做到了这一点，而且做得相当成功！这是最难得的，也是最成功的！”
说话的时候，柯树人的目光望着叶修，眼里满满的全是欣赏之色，那神色，就仿佛是在欣赏一件国宝一般。
他知道叶修没有体悟到他所说的那一点，那是正常的，叶修毕竟是刚进入校园的一个新老师，没有任何的教学经验，就算叶修的天赋再高，也不可能真的生而知之。
他自己总结和体悟出这一点，也是建立在几十年的教学经验之上的。
正是因为他知道叶修是没有刻意引导的，所以他才越发知道叶修的教学天赋，是有多么的高！
引导学生的学习兴趣……
听起来这似乎是很简单的事情，但是事实上，这非常的不容易！
引导学生的兴趣，让学生自己自主去学的这个道理，知道的绝不仅仅是他柯树人一个人，光是他柯树人亲自教导过，培养过的老师，都起码在三位数以上了，另外他还出版了相关的著作，专门阐述了他的教育理论，其中也包括了这一点。
另外，放在全国范围，像他这样自己悟出这个道理的老师也是数不胜数的……
他们中很多人，都去实践了这个理论，也都非常努力……
但是他们中的大多数人，却都并没有成功，或者说，都不太成功，他们或许偶尔能激发一两个有天赋的学生的学习兴趣，却没法激发整个班级的学习兴趣，甚至就那一两个学生的兴趣，也很难说是他们自发的兴趣，还是真的由他们激发出来的兴趣。
引导和激发学生的学习兴趣，这是非常高难度的，它需要老师有极强的个人魅力，它需要老师有很高的综合素质，这个综合素质，不仅是专业能力，还包括口才能力，对学生心理的把握能力，甚于需要和专业及教学无关的其他方面的渊博的知识……
这是非常难的事情，但是叶修却成功做到了。
叶修通过他的个人魅力，通过他对专业的真正的精湛，通过独特的教学风格，做到了让班上的大多数学生们都喜欢他，让大多数学生都对所选修的推拿课产生了浓厚的兴趣，自主花大量时间去学习一门无关紧要的选修课。
见叶修还要说什么的样子，柯树人又道，“叶修，你没有刻意引导那些学生们，但是那些学生们都喜欢你，都喜欢你讲的课！”
“我认真看了你带的班的那些学生们的成绩单，不可否认，其中有一些学生，是他们本身就很优秀的，但其中有很多普通的学生，甚至可以说基础比较差的学生，他们的其他主要专业科的成绩，都非常一般，唯独你的这一新门选修课却考得不错！这就是你的教学天赋和教学实力的证明！”
叶修张了张嘴，最终还是没有说出什么来。
他实在说不出什么来了。
柯树人都说到这份上了，他还能说什么呢，只是他的心中，却是对那些学生们生出了一丝感激，他没有想到那些学生们会对他那么好，在主要专业课成绩都不好的情况下，还花费大量时间学习他所讲授的这一门选修课！
除了感激，还有一丝的愧疚，上学期的他，请了好几次的假，真的是愧对了他们的喜爱和信任，虽说他的最终教学任务是完成了的，是没受到影响的，但要是多几节课的时间的话，不说可以讲得更好，起码是可以给他们讲授更多的知识的。